（共3分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請根據(jù)下圖回答下列問題：
 
（1）圖中缺少的一個重要箭頭是_________________________。
（2）與A過程本質(zhì)相同的是______________過程（用圖中字母代號填寫）。
（3）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以______ 形式進行循環(huán)

（共3分）
（1）從大氣中的CO2庫到綠色植物    （2）BC        （3）CO2

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年江西省宜春市上高二中高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（每空1分，共10分）下圖中甲圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關系。請據(jù)圖回答問題。
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，既是分解者又可作為消費者食物的生物是＿＿＿＿。
（2）請根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng)，寫出乙圖中能量金字塔各營養(yǎng)級的所有生物名稱：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個體存活數(shù)與發(fā)育期的關系，結果如丙圖。從中可推知食草蟲死亡率最大的時期是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）沼蟹會破壞大米草根系，土壤中的磷可促進藻類生長。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將＿＿＿＿。一段時間后大米草數(shù)量不增反降，造成此結果的可能原因是大米草死亡導致細菌數(shù)量增加，通過甲圖的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿食物關系，引起沼蟹數(shù)量增加；同時因含磷殺蟲劑的使用，導致藻類數(shù)量增加，通過食物鏈 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也會引起沼蟹數(shù)量增加，從而造成大米草數(shù)量不增反降。
（5）上述事實說明，人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少，從而導致生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿容易受到破壞。

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型：綜合題

（每空1分，共10分） 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為                、                   。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是            。

（2）圖乙中，若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示                 ，C表示                   。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是             （用圖中所給字母的表達式表示）。

（3）由乙圖可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是                                。

（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如下圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加

AkJ，至少需要消耗甲的能量               kJ（用所給字母的表達式表示）。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互依存，不可分割：物質(zhì)作為能量的         ，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量作為             ，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)往復。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08雅禮中學月考）（共20分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，請據(jù)圖回答問題。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖中⑧所表示_____________________，

⑩所表示的意義是___________________________________________________，

⑥/③的值約為_____________________。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的某段時間中，甲種群的數(shù)量變化如表1所示，乙種群的的數(shù)量變化如表2所示：

表1  甲種群的數(shù)量變化

 

起始

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

數(shù)量

4

24

140

840

 

30122

17.5萬

表2  乙種群的數(shù)量變化

 

起始

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

數(shù)量

26

60

140

330

594

655

661

①在種群數(shù)量的調(diào)查中，常采用標志重捕法，在第4年末，工作者標志了甲動物200只，一段時間后，重捕300只中有12只被標志，由此估算甲動物在第4年末的數(shù)量為：_______________________________________。

②請描述甲種群的增長規(guī)律為____________________________，乙種群呈現(xiàn)這種增長的原因是___________________。

③請繪出乙種群增長速度與調(diào)查時間的定性關系曲線圖。

 
 


（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，有“   ”的食物網(wǎng)，鷹的食物中有2/5來自蛇，鷹每增重1kg，至少需

要昆蟲___________kg。

（4）下面A圖是該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖。如果用B圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請將碳循環(huán)示意圖中相應的字母填在右圖中對應的營養(yǎng)級中。

 
 

 

 

 

 

 


                A圖                             B圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

32.（每空2分，共8分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖，其中A、B、C、D構成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是____________。

（2）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于____________。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量最多為____________kJ。

（3）右圖是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體，則這塊地苦荬萊的種群密度為____________。（單位：株/m2）。

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