如圖是克隆羊的培育流程圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)培育克隆羊時用到的卵母細胞可以從屠宰場收集,并在體外培養(yǎng)到
 

(2)從供體羊中取上皮細胞,用
 
處理,然后進行分散培養(yǎng).培養(yǎng)過程一般在二氧化碳培養(yǎng)箱中進行,整個過程必須保證細胞處于
 
的環(huán)境中,所需營養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同.
(3)通過
 
法吸出卵母細胞中的細胞核,微型吸管除了將細胞核吸除外,往往還會將第一極體一并吸出.
(4)去核的卵母細胞與供體細胞通過電擊后融合,
 
進入受體卵母細胞,構(gòu)建成重組胚胎,融合后的重組胚胎,需要用物理或化學(xué)的方法進行激活,使其完成
 
過程.
(5)將重組胚胎發(fā)育到一定階段,移植到同種的、
 
相同的其他雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育,最后形成克隆羊.移入的胚胎能夠存活,是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生
 
,同時能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系.
考點:胚胎移植,動物細胞核移植技術(shù)
專題:
分析:1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
3、動物細胞培養(yǎng)條件:(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答: 解:(1)體外受精時,卵母細胞需在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期.
(2)動物細胞培養(yǎng)時,需用胰蛋白酶處理組織使其分散成單個細胞.動物細胞培養(yǎng)過程必須保證細胞處于無菌、無毒的環(huán)境中.
(3)核移植過程中,通過顯微操作法吸出卵母細胞中的細胞核.
(4)去核的卵母細胞與供體細胞通過電擊后融合,供體核進入受體卵母細胞,構(gòu)建成重組胚胎,融合后的重組胚胎,需要用物理或化學(xué)的方法進行激活,使其完成細胞分裂和發(fā)育過程.
(5)將重組胚胎發(fā)育到一定階段,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育,最后形成克隆羊.移入的胚胎能夠存活,是因為代孕子宮并不會對其發(fā)生免疫排斥反應(yīng),同時能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系.
故答案為:
(1)減數(shù)第二次分裂中期
(2)胰蛋白酶   無菌、無毒
(3)顯微操作 
(4)供體核 細胞分裂和發(fā)育
(5)生理狀態(tài) 免疫排斥反應(yīng)
點評:本題考查細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件;識記體外受精的過程;識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題:(在    上填寫結(jié)構(gòu)名稱,在[]中填寫該結(jié)構(gòu)在圖中所對應(yīng)的數(shù)字):

(1)圖示為
 
細胞結(jié)構(gòu)模式圖;判斷的依據(jù)是
 

(2)此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
(填數(shù)字)圖中無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
(填數(shù)字).
(3)如果該細胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的細胞器有
 
(按先后順序填寫,用數(shù)字和箭頭表示).
(4)若該圖是一個心肌細胞,則細胞中細胞器[
 
]
 
較多.
(5)細胞核是控制細胞代謝的中心,它不斷與細胞質(zhì)進行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細胞核進入細胞質(zhì)的通道是
 

(6)藍藻和細菌也同樣具有的細胞器是[
 
]
 
,與這個細胞器合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(7)圖中的核膜、細胞器膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了該細胞的功能整體叫
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞膜的敘述正確的是(  )
A、膜蛋白是細胞膜功能的主要承擔者
B、制備細胞膜的材料最好選用紅細胞
C、構(gòu)成細胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
D、細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員為了制備煙草(四倍體,4n=48)的葉片細胞與紫羅蘭(二倍體,2n=14)的紫色花瓣細胞的原生質(zhì)體,并誘導(dǎo)其融合形成紫羅蘭煙草植株,進行了如下實驗:
一、原生質(zhì)體的制備酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用.蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提取;果膠酶、纖維素酶從微生物中提。疄榱搜芯坎煌敢旱拿附庑Ч,某實驗小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實驗結(jié)果列于下表.請回答有關(guān)問題.
試管編號
項目
V
蒸餾水(mL)201111
緩沖液(mL)0210.50.5 0.5
果膠酶液(mL)0000.500
蝸牛酶液(mL)00000.50
纖維素酶液(mL)000000.5
實驗結(jié)果(綠色深淺程度)---+++++++++
(注:“+”越多表示綠色越深,“-”表示顏色無顯著變化)
(1)實驗過程中,需要輕搖試管,其目的是
 
,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺.
(2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有等多種酶.該實驗中是空白對照組,其設(shè)置意義是
 

(3)如果對制取的煙草葉肉細胞原生質(zhì)體是否還有活性進行檢驗,其檢驗的方法可以是
 

二、用同樣方法制取紫羅蘭花瓣細胞原生質(zhì)體懸浮液
三、原生質(zhì)體融合
將等量的紫羅蘭花瓣細胞原生質(zhì)體懸浮液與煙草葉肉細胞原生質(zhì)體懸浮液加入到裝有20%的PEG溶液的離心管中混合后,離心10min,將分離得到的融合成團的原生質(zhì)體懸浮液與含有瓊脂的液體培養(yǎng)基混合均勻后,凝固形成很薄的平板.再利用有關(guān)顯微鏡觀察、鑒定融合的原生質(zhì)體.請分析:
(4)步驟三中,若所有的原生質(zhì)體均兩兩融合,則所得到的某一個融合的原生質(zhì)體中含有的染色體數(shù)可能是
 

(5)只利用顯微鏡觀察,不借助其他手段
 
(能,不能)鑒別出雜種融合的原生質(zhì)體,你所依據(jù)的觀察現(xiàn)象是
 

四、制取紫羅蘭煙草的人工種子
(6)如圖2中,包埋形成人工種子過程中,先適當加熱使海藻酸鈉溶化,然后將溶化的海藻酸鈉溶液,再加入
 
充分攪拌混合均勻.若將得到的人工種子播種后成長為成紫羅蘭煙草植株,雜種植株為
 
倍體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

仔細閱讀圖一和圖二,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖一中所表示的物質(zhì)的基本單位是
 
 圖中的4表示的是
 

(2)已知該物質(zhì)中共有堿基1000對,其中一條鏈上A:G;T;C=1;2;3;4.該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,其需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是
 
,
(3)該物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)是
 
結(jié)構(gòu).圖中的五邊形代表的是
 

(4)圖二所示過程叫
 
.此過程必須遵循
 
原則.若用32P標記的1個噬菌體侵染未標記的大腸桿菌,在釋放出來的300個子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的
 

(5)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對,將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了
 

(6)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時,一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后,發(fā)生差錯的DNA占
 

A.
1
2
       B.
1
2
n-1 C.n      D.
1
2
n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的說法不正確的是( 。
A、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、姐妹染色單體上也可能具有等位基因
C、基因可以通過控制酶的合成間接的控制形狀
D、線粒體基因不能夠控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體中色素的提取和分離的實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、觀察各種色素的吸收光譜
B、驗證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
C、用紙層析發(fā)將色素進行分離
D、提取葉綠體中的葉綠素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,生命活動離不開水.不是水在生物體內(nèi)的作用是(  )
A、參與新陳代謝
B、參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運輸
C、將細胞中多余的能量貯藏起來
D、緩和溫度變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

城市自來水廠水源地生態(tài)系統(tǒng)中主要動物類型及其捕食對象如下表,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
動物類型肉食性魚類草食性魚類浮游動物
捕食對象草食性魚類、蝦水生高等植物浮游動物、浮游植物浮游植物、碎屑
A、以上所列生物類型中沒有分解者
B、不宜在該水域飼養(yǎng)大量草食性魚類
C、該生態(tài)系統(tǒng)中肉食性魚類處于最高營養(yǎng)級
D、高等水生植物的繁盛有利于該水源地的水質(zhì)保護

查看答案和解析>>

同步練習冊答案