15．人類(lèi)多指是一種顯性遺傳病，白化病是一種隱性遺傳病，都是獨(dú)立遺傳的．在一個(gè)家庭中，父親是多指，母親正常．他們有一個(gè)患白化病，但手指正常的孩子，如果再生一個(gè)孩子：正常、患一種病的概率分別是（　�。�
A．$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{8}$、$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$

分析 多指是常染色體顯性遺傳�。ㄓ肁、a表示），白化病是常染色體隱性遺傳病（用B、b表示），則多指父親的基因型為A_B_，正常母親的基因型為aaB_，患白化病但手指正常的孩子的基因型為aabb，則這對(duì)夫婦的基因型為AaBb×aaBb．

解答 解：由以上分析可知該夫婦的基因型為AaBb×aaBb，他們所生孩子患多指的概率為$\frac{1}{2}$，不患多指的概率為$\frac{1}{2}$；患白化病的概率為$\frac{1}{4}$，不患白化病的概率為$\frac{3}{4}$．所以他們?cè)偕粋�(gè)孩子正常的概率為$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}=\frac{3}{8}$，患一種病的概率為$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，首先要求考生根據(jù)題干信息推斷出這對(duì)夫婦的基因型；其次利用逐對(duì)分析法計(jì)算出后代患多指的概率和患白化病的概率，再根據(jù)題干要求采用乘法法則計(jì)算即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．（11）科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿(mǎn)培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱(chēng)為接觸抑制．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱(chēng)為沖卵（或沖胚）；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)體外受精（或核移植）后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，此項(xiàng)技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖能力．暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得．這類(lèi)細(xì)胞的形態(tài)特征有體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類(lèi)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．胰島素對(duì)肝細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．肝細(xì)胞細(xì)胞膜上有胰島素的特異性受體
B．肝細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助
C．過(guò)程①②體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了對(duì)血糖的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)
D．血糖含量升高時(shí)，胰島素分泌量增多，激發(fā)過(guò)程①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．大麥的胚在發(fā)芽時(shí)會(huì)產(chǎn)生α-淀粉酶，其在生產(chǎn)啤酒時(shí)很有用．若用赤霉素處理大麥，可使大麥種子無(wú)須發(fā)芽也可以產(chǎn)生α-淀粉酶，這樣可以簡(jiǎn)化工藝降低成本．某研究型學(xué)習(xí)小組為了探究“不同濃度赤霉素對(duì)α-淀粉酶生成的影響”進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
Ⅰ對(duì)實(shí)驗(yàn)使用的大麥種子進(jìn)行消毒處理；
Ⅱ按表在培養(yǎng)瓶中加入相應(yīng)的試劑和材料，在30℃下培養(yǎng)12h；
 123456
緩沖液（ml）221111
赤霉素用量（ml）
及濃度（mol•L-1）		001
2×10-8		1
2×10-7		1
2×10-6		1
2×10-5
種子種類(lèi)
及數(shù)量（個(gè)）		有胚
10		無(wú)胚
10		無(wú)胚
10		無(wú)胚
10		無(wú)胚
10		無(wú)胚
10
顏色深淺++-++++++++++
Ⅲ分別從上述培養(yǎng)瓶中吸取0.2mL液體，加入到含等量淀粉溶液的6只試管中．將試管置于30℃恒溫水浴保溫10min，然后用加入斐林試劑，水浴加熱后觀察顏色變化情況．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）在不確定赤霉素最適濃度的大致范圍時(shí)，一般會(huì)在正式實(shí)驗(yàn)前先做預(yù)實(shí)驗(yàn)．
（2）對(duì)大麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是防止微生物產(chǎn)生α-淀粉酶對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾．為了實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密性，不同濃度的赤霉素應(yīng)該用緩沖液配制．
（3）3～6組都使用無(wú)胚種子的原因是帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解，不會(huì)合成α-淀粉酶的是瓶號(hào)2．
（4）1組和6組的結(jié)果能否說(shuō)明赤霉素對(duì)α-淀粉酶產(chǎn)生的影響具有兩重性？不能．為什么？因?yàn)榈?組帶胚的種子能產(chǎn)生赤霉素，第6組有外源添加的赤霉素，二者都是具有赤霉素的組，不能證明赤霉素對(duì)α-淀粉酶產(chǎn)生的影響具有兩重性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一個(gè)細(xì)胞核中有24條染色體的細(xì)胞，在連續(xù)進(jìn)行兩次分裂后，產(chǎn)生的子細(xì)胞中有染色體多少條（　�。�
A．12條B．24條C．36條D．48條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．胚胎分割技術(shù)是一種現(xiàn)代生物技術(shù)，關(guān)于這一技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A．胚胎分割是將早期胚胎任意分割成多份
B．胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎
C．胚胎分割技術(shù)屬于無(wú)性生殖，因此屬于克隆
D．胚胎分割技術(shù)可以分割任意時(shí)期的胚胎

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．觀賞魚(yú)錦鯉有很多漂亮的品種，這些品種的產(chǎn)生主要是由于（　�。�
A．自然選擇B．人工選擇C．定向突變D．生存斗爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．月季體內(nèi)含有大量的水分，當(dāng)它丟失了其中的一種水分后，很快就死掉了，這種水是（　�。�
A．自由水B．結(jié)合水C．結(jié)晶水D．蒸發(fā)水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因型分別aaBbCCDd和AABbCCdd的兩種豌豆雜交，其子代中純合子的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案