昆蟲(chóng)種類(lèi) | 害蟲(chóng) | 害蟲(chóng)天敵 | |||
蚜蟲(chóng) (頭/枝) | 螨 (頭/葉) | 小花蝽 (頭/枝) | 瓢蟲(chóng) (頭/枝) | 盲蝽 (頭/枝) | |
生態(tài)果園 | 39.3 | 0.34 | 0.47 | 0.29 | 0.33 |
對(duì)照果園 | 79.1 | 2.58 | 0.15 | 0.16 | 0.02 |
A. | 調(diào)查果園中蚜蟲(chóng)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 蚜蟲(chóng)所同化的能量中恰有7.38%流入了瓢蟲(chóng) | |
C. | 生態(tài)果園流入害蟲(chóng)及其天敵的總能量比對(duì)照果園多 | |
D. | 害蟲(chóng)與害蟲(chóng)天敵之間的數(shù)量變化是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的 |
分析 1、根據(jù)圖表生態(tài)果園和對(duì)照果園中害蟲(chóng)天敵及害蟲(chóng)的對(duì)比情況可以發(fā)現(xiàn),生態(tài)果園的建立有利于害蟲(chóng)天敵的生存,從而抑制害蟲(chóng)的生存,減少了農(nóng)藥的使用,能提高果品的品質(zhì)和減少污染.
2、種群密度的調(diào)查方法有:樣方法和標(biāo)記重捕法.
對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法;而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
解答 解:A、蚜蟲(chóng)的活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,故在果園中調(diào)查蚜蟲(chóng)的種群密度常采用的方法是樣方法,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)表格數(shù)據(jù)無(wú)法計(jì)算能量傳遞效率,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,生態(tài)果園中害蟲(chóng)數(shù)量少,因此生態(tài)果園流入害蟲(chóng)及其天敵的總能量比對(duì)照果園少,C錯(cuò)誤;
D、害蟲(chóng)與害蟲(chóng)天敵之間的數(shù)量變化是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查種群密度的調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關(guān)知識(shí),要求考生掌握不同類(lèi)型生物的種群密度的調(diào)查方法,比較表格中數(shù)據(jù),確定生態(tài)果園流入害蟲(chóng)及其天敵的總能量少,有助于產(chǎn)量的提高.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PEP | B. | PEG | C. | HGP | D. | HLA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.18 | B. | 0.36 | C. | 0.1728 | D. | 0.3456 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第15~20年間該卷尾猴種群數(shù)量不斷增加 | |
B. | 第20~30年間該卷尾猴種群出生率與死亡率相等 | |
C. | 人類(lèi)捕獵該卷尾猴種群會(huì)導(dǎo)致其豐富度降低 | |
D. | 卷尾猴糞便中的能量可流向綠色植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有核仁的細(xì)胞將不能正常形成核糖體 | |
B. | 細(xì)胞中既能產(chǎn)生ATP又能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體 | |
C. | 細(xì)胞間進(jìn)行信息交流必須依賴(lài)細(xì)胞膜上的受體 | |
D. | 核孔是生物大分子可以選擇進(jìn)出的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖甲細(xì)胞所示的變異均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 | |
B. | 圖甲的右圖細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組 | |
C. | 圖甲的右圖細(xì)胞發(fā)生在圖乙對(duì)應(yīng)的EF段的某一時(shí)期 | |
D. | 圖乙只能表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌中的蛋白質(zhì)使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 | |
C. | 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的 | |
D. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率(%) | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數(shù)(只) | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
A. | 由表中可以看出,麋鹿的物種豐富度逐年增大 | |
B. | 若自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行麋鹿放生,可能降低麋鹿的遺傳多樣性 | |
C. | 1991年麋鹿種群的死亡率大于1990年 | |
D. | 若自然保護(hù)區(qū)對(duì)外開(kāi)放,有可能改變保護(hù)區(qū)演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上某些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能 | |
B. | 細(xì)胞的分化與基因選擇性表達(dá)有關(guān),受外界環(huán)境的影響 | |
C. | 已分化的細(xì)胞,仍具有全能性 | |
D. | E鈣黏蛋白和整聯(lián)蛋白都能促進(jìn)細(xì)胞分化 |
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