如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．③既有親水性也有疏水性

B．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

C．細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān)

D．有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動運(yùn)輸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請分析回答：

（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是 ．

（2）圖一中的“a”點(diǎn)表示 ．如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動方向是 ．

（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動方向是從 向 方向移動．如圖三所示中與c點(diǎn)相符合的是 ．

（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 ；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 ．（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1 M2、N1 N2．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

3月24日是世界結(jié)核病防治日．下列關(guān)于結(jié)核病的描述正確的是（ ）

A．高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C．該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解

D．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA；

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．

A．① B．② C．①② D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)m4的基本元素組成是 ；人體內(nèi)物質(zhì)M4水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是 ．

（2）物質(zhì)m3的不同取決于 的不同；現(xiàn)有m3若干個(gè)，在合成含有3條鏈的M3過程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則m3的數(shù)目為 個(gè)．

（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)M1是指 ．

（4）相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解，釋放能量較多的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．若線粒體受損傷，會影響人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C．mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入核糖體要跨過4層磷脂雙分子層
D．胰島素的分泌需要耗能，K+跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)報(bào)道，奧地利科學(xué)家利用成人的皮膚細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”，該“微型人腦”組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但不能獨(dú)立思考．下列相關(guān)描述正確的是（　�。�
A．若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變，其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B．由成人皮膚細(xì)胞培育成“微型人腦”，體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
C．在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老等過程
D．若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞壞死，則屬于基因選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．取兩種不同的海綿動物，使其細(xì)胞分散成單個(gè)狀態(tài)，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才相互結(jié)合．這可以作為細(xì)胞膜典型例子的功能是（　�。�
A．細(xì)胞識別B．免疫C．控制物質(zhì)進(jìn)出D．排泄

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪項(xiàng)是高等動物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞有絲分裂的共同特征（　�。�
A．有中心粒的復(fù)制B．有染色體的復(fù)制和平均分配
C．細(xì)胞板擴(kuò)展分裂細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜內(nèi)陷縊裂細(xì)胞質(zhì)

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