下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法錯誤的是 ( )
A. 通過細胞膜上載體蛋白的物質(zhì)運輸不一定屬于協(xié)助擴散
B. 合成固醇類激素的細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達
C. 磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì),但磷脂與物質(zhì)的跨膜運輸無關(guān)
D. 真核細胞有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
科目:高中生物 來源:2017屆河南省六市高三第二次聯(lián)考試卷(4月) 理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料,共有三對同源染色體(分別標記為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),該植物花的位置葉腋(A)對莖頂(B)為顯性,控制其性狀的基因位于Ⅰ號染色體上,高莖(B)對矮莖(b) 為顯性,圓粒(D)對皺粒(d) (控制該對相對性狀的基因不位于Ⅲ號染色體上)為顯性,現(xiàn)有品種 ①(aaBBDD)、②(AAbbDD)、③(AABBdd)和④(aabbdd),進行了如下三組雜交實驗,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子種類及比例如表所示。請據(jù)表回答下列有關(guān)問題:(不考慮交叉互換)
親本 | F1產(chǎn)生的配子種類及比例 | |
組合一 | ①X② | aBD:AbD=l:l |
組合二 | ②X③ | ? |
組合三 | ①x④ | abd:aBd:abD:aBD = 1:1:1:1 |
(1)由表中信息可知,控制這三對相對性狀的基因共位于____對同源染色體上,其中控制種子形狀的基因位于______號染色體上。
(2)組合二中,F(xiàn)1產(chǎn)生的R子種類及比例為____利用組合三F1自交,F(xiàn)1中莖頂花高莖個體所占的比例為_________。
(3)該植物紅花和白花為一對相對性狀,且紅花對白花為顯性。為探究控制該對相對性狀的基因位于幾號染色體上,某生物興趣小組做了如下實驗請完善實驗,并對部分結(jié)果做出預(yù)測分析:(具有滿足實驗要求的純種植物類型)
實驗一:利用純種紅花高莖與純種白花矮莖植株雜交得F1 ,F1測交得F2,觀察并統(tǒng)計算F2的表現(xiàn)型及比例。
實驗二:利用純種紅花圓粒與___植株雜交得F1,F(xiàn)1測交得F2,觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。
部分結(jié)果及結(jié)論:
實驗一中,若F2的表現(xiàn)型及比例為____,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因位于1號染色體上。
實驗二中,若F2的表現(xiàn)型及比例為________,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因位于Ⅲ號染色體上。
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興趣小組設(shè)計實驗來探究土壤微生物對落葉的分解作用,下列操作及分析正確的是
A. 可采用加熱烘干的方法除去實驗組中的土壤微生物
B. 將實驗組和對照組的土壤放在隔絕空氣的條件下進行
C. 對照組中落葉的分解速度明顯高于實驗組的分解速度
D. 實驗組和對照組可以分別選擇不同種類的落葉進行實驗
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科目:高中生物 來源:2017屆山西省高三3月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于RNA的敘述中,正確的是
A. 真核細胞的RNA只能在細胞核中合成 B. 細胞中的RNA也可能是遺傳物質(zhì)
C. 病毒和細胞中的RNA所含堿基種類不同 D. RNA中也可能含有堿基對
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科目:高中生物 來源:2017屆陜西省西安市大學(xué)區(qū)高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲中Ⅰ是布氏田鼠遷入某草原后的種群數(shù)量變化曲線,在a時期引入某種生物,鼠群數(shù)量明顯下降后保持新的動態(tài)平衡;圖乙是布氏田鼠從遷入該草原到圖甲中的a時期出生率與死亡率變化曲線。以下有關(guān)說法錯誤的是 ( )
A. 圖甲在a時期之后布氏田鼠種群的環(huán)境容納量降低
B. 圖甲a時期引入的生物與布氏田鼠之間可能存在競爭關(guān)系
C. 圖乙中G點時布氏田鼠種群的種內(nèi)斗爭最激烈
D. 圖乙中的J點與甲圖中的D點相對應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水體富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象?蒲腥藛T為找到水體富營養(yǎng)化的治理方法,對某淡水生態(tài)系統(tǒng)進行研究,如圖為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是( )
A. 水體富營養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡
B. 圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C. 圖中浮游動物、底棲動物和魚類都可作為第二營養(yǎng)級
D. 可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數(shù)量來治理水體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A. 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
B. 若某生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱則其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強
C. 初生演替與次生演替的區(qū)別關(guān)鍵是演替速度的快慢
D. 細菌不全屬于分解者,某些細菌是生產(chǎn)者或消費者
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長素是最早從人的尿液中提取的植物激素,下列關(guān)于生長素的敘述或推理,錯誤的是( 。
A. 人體中不含有控制分解生長素酶合成的基因
B. 橫放幼苗的莖背地性生長的現(xiàn)象是單側(cè)光照引起的
C. 將植物移至缺氧環(huán)境中,會影響生長素的運輸速率
D. 不同器官中同一濃度的生長素的作用效果可能相同
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省新余市高三畢業(yè)年級二模理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗凍番茄,該過程需要用多種限制酶,如圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識別序列及切割位點,
請回答:
(1)上述限制酶在特定位點切割DNA,其實質(zhì)是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的_________,切割后產(chǎn)生了_________末端。
(2)利用EcoR I 和Nae I酶切得某種魚的抗凍蛋白基因,可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質(zhì)料連接成重組質(zhì)料,原因是______________________________________________________。
(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入番茄后,欲檢測抗凍蛋白基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,需利用_________作探針。
(4)利用抗凍蛋白制備出相應(yīng)的_________,然后進行抗原-抗體雜交,觀察到雜交帶出現(xiàn),尚不足以確定轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育是否成功。因此,還應(yīng)將轉(zhuǎn)基因番茄_________,以確定其耐寒能力是否提高。
(5)應(yīng)用PCR擴增目的基因時,需要在基因組數(shù)據(jù)庫中查詢目的基因的_________序列,以便合成引物。PCR過程第一輪循環(huán)的模板是____________________________________。
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