8．關(guān)于固定化酶技術(shù)說法，正確的是（　�。�
A．固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物，將酶依附著載體圍繞反應(yīng)物旋轉(zhuǎn)的技術(shù)
B．固定化酶的優(yōu)勢在于能催化一系列的酶促反應(yīng)
C．固定化酶中的酶無法重復(fù)利用
D．固定化酶是將酶與固相載體固定在一起

分析 固定化酶、固定化細(xì)胞的比較：

 固定化酶固定化細(xì)胞
酶的種類一種一系列酶
制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營養(yǎng)物質(zhì)否是
缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降
優(yōu)點(diǎn)①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低，操作容易

解答 解：A、固定化酶是利用物理或化學(xué)方法將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)，A錯誤；
B、固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復(fù)利用，固定化細(xì)胞的優(yōu)勢之一是固定一系列酶，能催化一系列酶促反應(yīng)，B錯誤；
C、固定化酶中的酶可以重復(fù)利用，C錯誤；
D、固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查固定化技術(shù)，要求考生識記固定化酶和固定化細(xì)胞的概念、方法、優(yōu)缺點(diǎn)等，能對兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測疾病的目的．這里的基因探針是（　�。�
A．用于檢測疾病的醫(yī)療器械B．用放射性同位素標(biāo)記的目的基因
C．基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因D．用放射性同位素標(biāo)記的相應(yīng)抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，采用的方法是（　�。�
A．①B．②C．③D．⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來進(jìn)行應(yīng)激反應(yīng)和維持內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定．回答下列問題：
（1）小陳用針尖扎了小李一下，小李無意識地作出了反應(yīng)，此時，小李受刺激部位膜內(nèi)外電位是外負(fù)內(nèi)正，此電位的形成是鈉離子內(nèi)流造成的．興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在突觸結(jié)構(gòu)，在該結(jié)構(gòu)中傳遞的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）在寒冷環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)中樞接受傳人神經(jīng)傳來的興奮，產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，經(jīng)垂體分泌激素，進(jìn)一步作用于甲狀腺，引起人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌增多，從而提高細(xì)胞代謝速率，增加產(chǎn)熱；同時，體溫調(diào)節(jié)中樞直接通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于腎上腺和甲狀腺（填兩種腺體），使其分泌的激素增多，增加產(chǎn)熱．
（3）如圖中若要通過刺激位點(diǎn)M和N及測量兩位點(diǎn)電位變化情況，驗證興奮在突觸位置的傳遞特點(diǎn)，請簡要說明操作流程及測量結(jié)果和結(jié)論：刺激M點(diǎn)，測量N點(diǎn)有電位變化；再刺激N點(diǎn)，測量M點(diǎn)沒有電位變化，說明興奮在突觸位置傳遞具有單向性，即只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的描述正確的是（　�。�
A．基因結(jié)構(gòu)的改變一定會引起生物性狀的改變
B．雜交育種過程中，通過不斷自交、篩選，可以改變種群的基因庫
C．生物變異的方向決定生物進(jìn)化的方向
D．大多數(shù)基因突變對生物體是有害的，因此它不能為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)．如圖是生物氧化塘內(nèi)部成分之間的關(guān)系，相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．生物氧化塘利用了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡、物種多樣性等原理
B．在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對污水的處理
C．b層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系
D．出水處只要對細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是（　　）
A．胰島素由胰島A細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌
B．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高
C．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低
D．大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實驗經(jīng)歷與圖中信息，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度
B．若將圖中所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，A仍保持不變
C．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，$\frac{B}{A}$值越小，則紫色越淺
D．圖中$\frac{B}{A}$值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物在夏季晴天光合作用強(qiáng)度變化曲線右如圖所示．請回答下列有關(guān)問題：

（1）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”．請比較圖中B、C兩個點(diǎn)對應(yīng)的時刻， 點(diǎn)葉肉細(xì)胞葉綠體中三碳酸分子的含量相對較高．

（2）曲線中B點(diǎn)CO2吸收速率高的原因是 ．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在其他環(huán)境因子相對穩(wěn)定時，植物根系部位土壤相對缺水是導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的主要因素．請據(jù)此推測圖中C、D兩個點(diǎn)對應(yīng)的時刻中， 點(diǎn)根系部位土壤溶液的濃度較高．

（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實驗：

a．從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉．

b．分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．

c．一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）

測量指標(biāo)分組

培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m﹣3

5×10﹣5

5×10﹣4

5×10﹣3

葉片中X的濃度/mol•g﹣1（鮮重）

2.47

2.97

9.28

葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol•m﹣2•a﹣1

0.54

0.43

0.27

①以上方案有不完善的地方，請指出來并加以修正 a．樣本量太�。畱�(yīng)“從同一部位取葉片若干，等分為三組”

b．缺乏空白對照．增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中 ．

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片光合作用強(qiáng)度將 ，主要原因是 ．

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