單核細(xì)胞增多性李斯特菌會(huì)在人類(lèi)的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎.原因是該菌能合成一種名為InIC的蛋白,通過(guò)抑制人類(lèi)細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該菌以胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞
B、該菌使人類(lèi)細(xì)胞更易變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性
C、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D、人類(lèi)在感染該菌后,需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將其清除
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,胞吞、胞吐的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),InIC蛋白為細(xì)胞膜上的蛋白,不是分泌蛋白,無(wú)需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工;細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移,說(shuō)明細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
解答: 解:A、該菌通過(guò)抑制人類(lèi)細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜變形并將細(xì)菌包起來(lái)而進(jìn)入細(xì)胞,A正確;
B、該菌使人類(lèi)細(xì)胞更易變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性,B正確;
C、InIC是該細(xì)菌合成的,而細(xì)菌是原核生物,沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,C錯(cuò)誤;
D、由于該菌寄生在人體細(xì)胞中,抗體無(wú)法直接消滅該菌,所以主要依靠細(xì)胞免疫來(lái)防預(yù),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以信息的形式考查細(xì)胞免疫、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、蛋白質(zhì)的合成和細(xì)菌的遺傳物質(zhì)等相關(guān)知識(shí)知識(shí),相對(duì)巧妙,注重學(xué)生的基本知識(shí)的過(guò)關(guān)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,①~⑦表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程①注射的激素是
 
,
(2)過(guò)程③用到的工具酶有
 
,過(guò)程④常用的方法是
 
.基因工程的核心步驟是
 

(3)⑥篩選過(guò)程通常采用的檢驗(yàn)方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中只含有一個(gè)磷酸的是(  )
A、核苷酸B、氨基酸
C、ATPD、核苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將抗除草劑基因?qū)霟煵萦鷤M織細(xì)胞以培育轉(zhuǎn)基因煙草,下列哪一步驟不是必需的(  )
A、制備原生質(zhì)體
B、選擇合適的載體DNA
C、將重組DNA導(dǎo)入宿主細(xì)胞
D、鑒定目的基因是否成功表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體的肝臟和骨骼肌中含量較多的糖是( 。
A、乳糖B、淀粉C、糖元D、麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列圖解作出的分析判斷中,不正確的是(  )
A、甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系
C、丙圖中兩核糖體沿同一mRNA分子移動(dòng)形成多肽的過(guò)程,兩條多肽鏈中氨基酸的順序不相同
D、丁圖表示某種生命活動(dòng)中的一種調(diào)節(jié)機(jī)制,若甲代表下丘腦,則乙可以代表甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基;牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基也要滅菌
B、取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上
C、將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,370C恒溫培養(yǎng)24-48小時(shí)
D、確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)多的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為四種限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ的識(shí)別序列.它們切割出來(lái)的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)的是( 。
A、BamHⅠ和BglⅡ
B、BamHⅠ和HindⅢ
C、BamHⅠ和EcoRⅠ
D、EcoRⅠ和HindⅢ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
人的血清白蛋白(HAS)在臨床上需求量很大,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解,根據(jù)如圖回答:

(1)在基因工程中,如果①的數(shù)量太少,常采用
 
技術(shù)擴(kuò)增.在基因表達(dá)載體中,必須含有
 
,便于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞;目的基因的首端必須含有
 
,它是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn),以使目的基因得以表達(dá).
(2)實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入②的常用方法是
 

(3)在⑤的
 
時(shí)期植入母牛體內(nèi)最佳.欲同時(shí)培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢,可以采用
 
技術(shù).
(4)以上過(guò)程涉及到細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 

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