18.某草原生態(tài)系統(tǒng)總面積為1000km2,其中野兔種群的K值為9600只.假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為草→野兔→狐貍,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在該草原生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量大于野兔的同化量
B.若狐貍種群數(shù)量增加,則一段時(shí)間后草的數(shù)量也增加
C.調(diào)査發(fā)現(xiàn)野兔種群數(shù)量為5000只,則種群密度為5只/km2
D.野兔種群密度為4800只/km2時(shí),其種群增長(zhǎng)速率最快

分析 1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.
2、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線:
(1)條件:有限的環(huán)境中,種群密度上升,種內(nèi)個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,捕食者數(shù)量增加
(2)特點(diǎn):種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時(shí),種群個(gè)體數(shù)量將不再增加;種群增長(zhǎng)率變化,$\frac{K}{2}$時(shí)增長(zhǎng)率最快,K時(shí)為0.
3、輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去路:①流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外),②自身呼吸消耗,③分解者分解利用,④未被利用.

解答 解:A、在該草原生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量大于野兔的同化量,A正確;
B、若狐貍種群數(shù)量增加,則一段時(shí)間后草的數(shù)量也增加,B正確;
C、調(diào)査發(fā)現(xiàn)野兔種群數(shù)量為5000只,則種群密度為5000÷1000=5只/km2,C正確;
D、草原生態(tài)系統(tǒng)總面積為1000km2,其中野兔種群的K值為9600只,則野兔種群數(shù)量為4800只,即種群密度為4800÷1000=4.8只/km2時(shí),其種群增長(zhǎng)率最快,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記估算種群密度的方法,識(shí)記種群密度的計(jì)算方法,識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn),識(shí)記種群的S型曲線,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是( )

A.降低反應(yīng)體系的自由能 B.增加反應(yīng)體系的自由能

C.降低反應(yīng)的活化能 D.調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻耐緩绞疽鈭D,假設(shè)原癌基因最初表達(dá)的蛋白質(zhì)能刺激細(xì)胞分裂,下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(  )
A.原癌基因表達(dá)異?赡軐(dǎo)致細(xì)胞的異常分裂
B.原癌基因與抑癌基因同時(shí)突變才能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.原癌基因內(nèi)突變能導(dǎo)致其表達(dá)的蛋白質(zhì)活性超常
D.原癌基因若被復(fù)制或轉(zhuǎn)移能導(dǎo)致其表達(dá)的正常蛋白過量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外
C.DNA與磷脂分子中所含元素的種類相同
D.不同生物膜的基本支架是相同的,膜上蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量和功能也是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.基因治療是指將外源正;?qū)氚屑?xì)胞,以糾正或補(bǔ)償因基因缺陷和異常引起的疾病,以達(dá)到治療的目的.干擾素基因缺失的小鼠不能產(chǎn)生成熟淋巴細(xì)胞,科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的小鼠進(jìn)行了基因治療.請(qǐng)回答:
(1)為使干擾素基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入基因表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.
(2)將干擾素基因?qū)隕S細(xì)胞的方法是顯微注射技術(shù),采用DNA分子雜交可以鑒定目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA分子上,再將能正常表達(dá)干擾素的細(xì)胞轉(zhuǎn)入到小鼠體內(nèi),這種治療方法稱為體外基因治療.導(dǎo)入ES細(xì)胞而不是導(dǎo)入上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)干擾素基因缺失的小鼠易患某種細(xì)菌導(dǎo)致的肺炎,引起這種現(xiàn)象的原因是小鼠缺少成熟的淋巴細(xì)胞,降低了小鼠免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能.
(4)用于基因治療的基因有三類,一類是把正;?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,以表達(dá)出正常性狀來治療,第二類是反義基因,即通過產(chǎn)生的mRNA分子與病變基因產(chǎn)生的mRNA進(jìn)行互補(bǔ)結(jié)合,來阻斷非正常蛋白質(zhì)的合成;第三類是編碼可以殺死癌細(xì)胞的蛋白酶基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下實(shí)驗(yàn)材料選擇正確的是(  )
A.進(jìn)行還原糖檢測(cè)時(shí),可選用的理想材料有葡萄、草莓等,斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
B.利用8%的HCl處理口腔上皮細(xì)胞,目的是使組織細(xì)胞彼此分開,隨后需用蒸餾水沖洗
C.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可以用于制備細(xì)胞膜,但不可以用于觀察有絲分裂
D.從低倍鏡換成高倍鏡后,視野會(huì)變亮,此時(shí)應(yīng)縮小光圈,防止光線過強(qiáng)影響觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過程的敘述,正確的是( 。
A.施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說揭示一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B.歐文頓通過實(shí)驗(yàn)證明脂質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分之一
C.普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明綠色植物通過吸收CO2,釋放O2更新空氣
D.摩爾根通過假說演繹法證明了基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究,據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)圖中Y細(xì)胞的名稱分別是抗原刺激過的B淋巴細(xì)胞(或已免疫的B淋巴細(xì)胞).
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過程.②過程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒.
(4)④處需要篩選,其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是核糖體、線粒體.
研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá).抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng),目前已成為有效的生物治療手段.
(6)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn),是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中低表達(dá)(填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”).H蛋白時(shí)一個(gè)跨膜蛋白,結(jié)構(gòu)如圖2所示.制備免疫小鼠所用的H蛋白(抗原)時(shí),應(yīng)構(gòu)建胞外區(qū)基因,轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表示并提純.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成細(xì)胞膜的成分有( )

A.糖脂、糖蛋白 B.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案