A. | 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 | |
B. | 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽 | |
C. | 某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4 | |
D. | n個氨基酸共有m(m>n)個氨基,則由這些氨基酸縮合成的一個非環(huán)狀多肽中氨基的數(shù)目為m-n |
分析 1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上.組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,這些氨基酸的區(qū)別在于R基不同.
2、氨基酸脫水縮合過程中脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù).蛋白質(zhì)具有多樣性的原因是:氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同,多肽鏈的條數(shù)不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
解答 解:A、酪氨酸和精氨酸的R基團(tuán)不同,因此其溶解性不同,A正確;
B、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,含有2個N原子,因此只能是二肽,B正確;
C、某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解時補(bǔ)充H2O,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3),則丙氨酸的化學(xué)式為C3H7O2N,因此另一種氨基酸X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4,C正確.
D、n個氨基酸有m個氨基,可知R基中(m-n)個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個非環(huán)狀多肽中氨基數(shù)為m-n+1個,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、蛋白質(zhì)具有多樣性的原因,要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸脫水縮合過程,并能進(jìn)行簡單的計(jì)算;識記蛋白質(zhì)具有多樣性的原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的各種化合物 | B. | 自然界的各種元素 | ||
C. | 組成生物體的一些基本元素 | D. | 組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常具有細(xì)胞壁 | B. | 不能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 只有核糖體一種細(xì)胞器 | D. | 遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞④和⑥來源相同,且都能識別抗原 | |
B. | ②和⑥的來源相同都要受到抗原刺激形成 | |
C. | 用同一抗原刺激⑤時,⑤會迅速釋放I產(chǎn)生更強(qiáng)烈的特異性免疫反應(yīng) | |
D. | 先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的數(shù)量變化屬于群落水平研究的問題 | |
B. | 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 | |
C. | 種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征 | |
D. | 群落中不同種群間競爭的結(jié)果可表現(xiàn)相互抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶菌酶分解病菌 | B. | 抗體與抗原特異性結(jié)合 | ||
C. | 激素的運(yùn)輸 | D. | 呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥過程發(fā)生于葉綠體內(nèi)膜中 | |
B. | ⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ⑤過程產(chǎn)生的①和②可為⑥過程提供還原劑和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能是人腦特有的高級功能 | |
B. | 大腦皮層W區(qū)受損患者不能寫字 | |
C. | 腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控 | |
D. | 由短期記憶到長期記憶與突觸無關(guān) |
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