對(duì)提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、可用注射器直接在濾紙基線的A、B、C、D點(diǎn)上連續(xù)點(diǎn)樣
B、點(diǎn)樣應(yīng)快速細(xì)致，在基線上形成直徑大小相同的圓點(diǎn)
C、層析液所用的試劑為石油醚、丙酮和酒精的混合液
D、在紙層析過(guò)程中，濾紙放在裝有層析液的普通燒杯中
考點(diǎn)：從生物材料中提取某些特定成分
專題：
分析：紙層析法鑒定胡蘿卜素的原理是胡蘿卜素等不同的色素可以溶解于層析液，并隨層析液在濾紙上擴(kuò)散，由于各種色素在層析液中的溶解度不同，所以在濾紙上擴(kuò)散位置也不同，色素得以分離．
解答： 解：A、用注射器針頭分別吸取標(biāo)準(zhǔn)樣品和提取樣品，在A、D和B、C點(diǎn)上點(diǎn)樣，A錯(cuò)誤；
B、點(diǎn)樣過(guò)程中，應(yīng)快速細(xì)致，形成直徑大小相同的圓點(diǎn)，B正確；
C、丙酮和酒精屬于水溶性溶劑，不能作為層析液，C錯(cuò)誤；
D、在紙層析過(guò)程中，濾紙放在裝有層析液的密封的玻璃瓶中，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查胡蘿卜素的紙層析法的鑒定，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程最基本的工具不包括（　�。�
A、限制性核酸內(nèi)切酶
B、DNA連接酶
C、目的基因
D、運(yùn)載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四支試管中，依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取到的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，如下圖所示．經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有S型細(xì)菌形成的試管是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某種動(dòng)物細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜、線粒體內(nèi)和線粒體外膜的化學(xué)成分進(jìn)行分析，結(jié)果如表：請(qǐng)據(jù)此回答：
膜結(jié)構(gòu)名稱蛋白質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）		脂質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）		糖類
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）
a49438
b7624含量很少
c5148含量很少
d5941含量很少
（1）a、b、c、d等膜結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)上統(tǒng)稱為
 
．
（2）最可能代表細(xì)胞膜的是
 
，因?yàn)?div id="3ezx7zb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）最可能代表線粒體內(nèi)膜的是
 
，因?yàn)?div id="d805tic" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Aa自交后生成的子一代（1AA、2Aa、1aa）然后子一代之間隨意自交或雜交，則F2代生成的AA、Aa、aa比例是多少？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)克隆的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C、每個(gè)細(xì)胞中都攜帶整套遺傳信息是植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ)
D、單倍體克隆過(guò)程能夠發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖．其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，基因型分別為Aa和Bb．據(jù)圖分析回答：
（1）①過(guò)程所使用的物質(zhì)是
 
，由此生成的a和b細(xì)胞稱為
 
，將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過(guò)②和③，c細(xì)胞的基因型可能有
 
種（只考慮兩兩融合），經(jīng)篩選出的雜種細(xì)胞的基因型是
 
．
（2）采用化學(xué)法進(jìn)行過(guò)程②時(shí)，一般是用
 
作為誘導(dǎo)劑．植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下有性生殖細(xì)胞的結(jié)合相比，前者的主要優(yōu)勢(shì)是
 
．
（3）④過(guò)程中，細(xì)胞的全能性會(huì)
 
（增大或減�。�，⑤過(guò)程中，與芽、根的分化相關(guān)的主要植物激素是
 
．
（4）如果圖中甲、乙分別為番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞，從理論上講用融合后的細(xì)胞培育出的“番茄-馬鈴薯”植株是
 
（可育/不可育）．
（5）獲得雜種植株后，若要利用基因工程技術(shù)導(dǎo)入抗除草劑基因，在基因?qū)霑r(shí)，最好把該基因?qū)氲街参锏娜~綠體或線粒體基因組中，這樣做的好處是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高等動(dòng)物的生殖與發(fā)育的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、有性生殖的后代結(jié)合了兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，后代每個(gè)個(gè)體有更強(qiáng)的生活力和變異性
B、原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)
C、薺菜個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的各個(gè)階段所需的營(yíng)養(yǎng)分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供
D、在種子萌發(fā)過(guò)程中，有機(jī)物總量減少，有機(jī)物種類增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

上海世博會(huì)瑞士館、法國(guó)館的頂部都是一片青蔥的植物．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出如圖四圖．請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題：

（1）甲圖中a、b表示的物質(zhì)是
 
．
（2）乙圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．在溫度為10°C時(shí)，光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后，該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度增加而增加．當(dāng)溫度為＜30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速率的主要因素是
 
．若某植物在200C-300C范圍，隨溫度升高，呼吸速率比光合速率增加更快，則在該溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，該植物光補(bǔ)償點(diǎn)（光合速率等于呼吸速率時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度）將
 
 （升高/降低/不變）．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍．當(dāng)氧濃度為d時(shí)，該植物器官進(jìn)行細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為
 

（4）丁圖表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度
 
（低/高）．只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20?60mm部位對(duì)該礦質(zhì)離子的吸收量，理由是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案