現(xiàn)在人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了分子水平上的遺傳物質(zhì)的重組,下列實(shí)例中屬于分子水平重組的是( )
A、將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達(dá)
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制
C、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交
D、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一3月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是甲病(a)和色盲(b)的遺傳系譜圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲病是_________染色體上的______性遺傳病。
(2)Ⅱ7和Ⅱ8的基因型分別是________、__________。
(3)Ⅲ10的色盲基因是由Ⅰ代的________號個(gè)體遺傳。
(4)若Ⅱ7和Ⅱ8再生一個(gè)孩子,兩病均患的幾率是_________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一3月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( )
A.染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次 B.染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次
C.染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂一次 D.染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂兩次
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將其核酸﹣蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過如圖途徑進(jìn)行增殖.如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞,則不會引起E下列推斷正確的是( )
A. 過程②的場所是EBV的核糖體,過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞
B. 過程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C. EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不正確的是 ( )
A. 單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B. 能在培養(yǎng)條件下無限傳代的細(xì)胞系,往往帶有癌變的特點(diǎn)
C. 如果細(xì)菌基因W與酵母菌基因V所控制合成的蛋白質(zhì)含有相同數(shù)目的氨基酸,則一般情況下,基因W中的堿基數(shù)量少于基因V中的堿基數(shù)量,且兩基因中的堿基種類相同
D. DNA連接酶的催化作用與黏性末端的堿基互補(bǔ)無關(guān)
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省淄博市高三2月月考(假期效果檢測)理科綜合 生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗,開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過程是__________________________________。
(2)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制鞋內(nèi)切酶和酶,后者的作用出是將限制性內(nèi)切酶切割的_________和___________連接起來。
(3)如果省略步驟③而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,一般情況下,不能得到表達(dá)的S蛋白,其原因是S基因在大腸桿菌中不能_____________,也不能_________________________。
(4)為了檢驗(yàn)步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性,可用_________與___________進(jìn)行抗原一抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn),從而得出結(jié)論。
(5)步驟④和⑥的結(jié)果相比,原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基序列_____________(相同、不同),根本原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省淄博市高三2月月考(假期效果檢測)理科綜合 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率
B. 群落演替過程中生物多樣性增加,生物不發(fā)生進(jìn)化
C. 共生關(guān)系的兩種生物在進(jìn)化過程中可形成適應(yīng)對方的特征
D. 生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將長勢相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如下圖,甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜,預(yù)計(jì)長勢由強(qiáng)到弱的順序是( )
A. 甲>乙>丙 B. 乙>甲>丙
C. 丙>乙>甲 D. 丙>甲>乙
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是( )
A.YR和YR B.Yr和Yr C.YY和Rr D.Yr和YR
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