刺激某一個神經(jīng)元可引起后一個神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,則該藥物( )

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程④釋放的能量用于 C3的還原

C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加

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科目:高中生物 來源:2016年河北衡水中學(xué)高三高考模擬調(diào)研卷(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖中表示植物體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝過程,圖乙曲線I表示在最適溫度、CO2濃度環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請回答下列問題:

(1)圖甲中,產(chǎn)生[H]的場所是 ,圖示中[H]用于 。①〜④過程中,能為該細(xì)胞主動運(yùn)輸供能的過程是 。

(2)某同學(xué)觀察進(jìn)行過程③的細(xì)胞器的實驗時需用 對其染色,探究該場所的呼吸方式實驗時需在酸性條件下用 檢測酒精。

(3)圖乙中m點比n點C3化合物的合成速率 (填“大”或“小”),其原因是

(4)圖乙中在n點時,適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由I變?yōu)?u> (填“II”或“III”),其原是 。

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科目:高中生物 來源:2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)的生物大分子的說法,正確的是( )

A.都由若干個單體組成,組成元素都有C、H、O、N

B.生物大分子合成時都需要模板并消耗能量

C.某些生物大分子能存在于內(nèi)環(huán)境中維持滲透壓

D.均要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表:

注射激素

注射后的反應(yīng)

a激素

低血糖,甚至昏迷

b激素

促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯

c激素

使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名依次是()

A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素 B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C.胰島素、生長激素、甲狀腺激素 D.生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是()

A.產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解

B.激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解

C.產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能

D.促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一位病人能夠看懂文字和聽懂別人的談話,但卻不會講話,也就是不能用詞語表達(dá)自己的思想,此人是由于大腦皮層的哪個部位受 到損傷( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西安大學(xué)附屬中學(xué)高三訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物頂端優(yōu)勢的說法不正確的是

A.去除頂芽,會促進(jìn)側(cè)芽的生長

B.保留頂端優(yōu)勢有利于提高棉花產(chǎn)量

C.切除頂芽,切口涂以高濃度生長素,側(cè)芽生長受抑制

D.頂端優(yōu)勢的存在能使植物爭得更多的陽光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖,字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2•y),請回答下列問題:
(1)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中不屬于生物群落的是E(用字母回答).
(2)如果對該區(qū)域某種鼠種群密度進(jìn)行調(diào)查,通常采用的方法是標(biāo)志重捕法,某種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2•y),則B捕食A的過程中能量傳遞效率為20%;  A固定的能量中用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是400J/(cm2•y).
(4)此草原正向森林演替,在演替過程中,生產(chǎn)者固定的CO2量大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)整個生物群落中排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).

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同步練習(xí)冊答案