某同學(xué)利用淀粉水解不同階段的產(chǎn)物與碘反應(yīng)呈現(xiàn)不同的顏色，從而定性觀察不同離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響（促進(jìn)或抑制）。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果記錄于下表�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。

1

2

3

4

底物

5ml淀粉溶液

條件

37℃溫水浴

試劑

①_______

2mlNa2S04溶液

②________

2ml蒸餾水

2ml唾液淀粉酶

現(xiàn)象

淡棕色

淺藍(lán)色

深藍(lán)色

淺藍(lán)色

（1）唾液淀粉酶是由唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)，參與該酶合成的無(wú)膜細(xì)胞器是________，分泌該酶的方式是____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:氯離子對(duì)唾液淀粉酶活性有促進(jìn)作用，銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用。請(qǐng)補(bǔ)充完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理，在表中的①、②處填上對(duì)應(yīng)的試劑（填“A”或“B”）。（A試劑：2mlCuS04溶液；B試劑：2mlNaCl溶液）

（3）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置2號(hào)試管的目的是_____________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過(guò)程，丙和丁代表不同細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）分析圖示可推測(cè)，圖中感受器位于___________，C代表___________，丁代表___________。

（2）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體進(jìn)

行體液調(diào)節(jié)涉及的過(guò)程是________________。(均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)

（3）胰島素可通過(guò)作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰髙血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路:將大鼠隨機(jī)分成兩 組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，對(duì)賅組在同處施加等量的生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平，目的是______________________。

（4）當(dāng)某人血液中存在抗體M或抗體N時(shí)，可判定其患有糖尿病，其中通過(guò)注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由___________（填“抗體M”或“抗體N”)引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于__________病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市嘉定區(qū)高三第二次（4月）質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要將土壤中的自身固氮菌與其它雜菌分離開(kāi)來(lái)，應(yīng)將它們接種在

A. 加入氮源，加入殺菌劑的培養(yǎng)基上 B. 不含氮源，含殺菌劑的培養(yǎng)基上

C. 加入氮源，不加殺菌劑的培養(yǎng)基上 D. 不含氮源，不含殺菌劑的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示：光照條件下，若環(huán)境中O2濃度高時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；若環(huán)境中CO2濃度低、O2濃度高時(shí)，該酶催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生產(chǎn)CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。圖乙所示為環(huán)境因素相互作用對(duì)光合速率發(fā)生的影響，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由圖示得知，該植物進(jìn)行光呼吸的場(chǎng)所是__________________________。夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)02/CO2值______________（升高/降低）。此時(shí)有利于_______________（填“光呼吸”或“光合作用”）過(guò)程。生產(chǎn)實(shí)踐中常用___________________的方法來(lái)降低光呼吸，以減少產(chǎn)量損失。

（2）圖甲、乙所示體現(xiàn)了______________種環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響，生產(chǎn)實(shí)踐中必須考慮它們的綜合作用。若圖示影響因素不變，對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如____________________（至少兩例）的組成成分。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省大連市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]白細(xì)胞介素4(IL-4)是具有多種免疫學(xué)調(diào)節(jié)功能的細(xì)胞因子，臨床及研究中需要大量高純度的IL-4，以及其高效檢測(cè)試劑。下圖是利用單克隆抗體技術(shù)制備抗IL-4特異性抗體的過(guò)程�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

(1)在免疫系統(tǒng)組成中，IL-4屬于 ___物質(zhì)。研究人員從外周血中提取到IL-4蛋白分子的mRNA，將其反轉(zhuǎn)錄成_______ ，構(gòu)建特定表達(dá)載體，利用工程菌獲得用于臨床及研究需要的高純度的IL-4蛋白。

(2)圖中所示的a培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的是______細(xì)胞，其與M細(xì)胞融合產(chǎn)生雙核或多核細(xì)胞，再經(jīng)________，進(jìn)一步形成兩個(gè)新的單核雜交細(xì)胞。

(3)b培養(yǎng)瓶所示過(guò)程中，要用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞篩選，得到的____細(xì)胞能在體外培養(yǎng)增殖生長(zhǎng)。經(jīng)b獲得的細(xì)胞，還需要進(jìn)行____。

(4)c培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的細(xì)胞是____的雜交瘤細(xì)胞。制備IL-4單克隆抗體的過(guò)程中，細(xì)胞培養(yǎng)瓶通常置于特定培養(yǎng)箱中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，要求培養(yǎng)瓶松蓋，主要目的是____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省大連市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳的分子基礎(chǔ)的敘述，正確的是

A. 基因都是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 只有mRNA是在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的

C. 通過(guò)DNA半保留復(fù)制，子代保留了親代一半的遺傳信息

D. 在翻譯過(guò)程中，tRNA分子的-OH端與相應(yīng)的氨基酸結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三下學(xué)期一�？荚�(4月)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的后胸正常和后胸異常是由一對(duì)等位基因控制，卷翅和非卷翅是由另一對(duì)等位基因控制。一對(duì)后胸正常卷翅果蠅雜交的子代中出現(xiàn)了后胸異常雌果蠅，雄果蠅中的非卷翅個(gè)體占1/4。不考慮變異的情況下，下列推理合理的是

A. 親本雌蠅只含一種隱性基因 B. 子代不會(huì)出現(xiàn)后胸正常非卷翅雌果蠅

C. 兩對(duì)基因都位于常染色體上 D. 兩對(duì)基因只能位于同一對(duì)染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省協(xié)作體高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體能為大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯提供ATP

B. 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能產(chǎn)生[H]

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米植物葉肉細(xì)胞中存在的PEP羧化酶對(duì)CO2的親和力高，使玉米植株利用低濃度CO2的能，力強(qiáng)。某科研人員對(duì)玉米植株和大豆植株（不含PEP羧化酶）的光合作用進(jìn)行了研究，并繪制了下圖所示曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）CO2通過(guò)_________這一跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞，在______中被消耗。

（2）據(jù)圖分析，曲線_____代表的是玉米植株，判斷的依據(jù)是________________________。

（3）將長(zhǎng)勢(shì)良好的大豆植株和玉米植株置于同一密閉的透明玻璃罩內(nèi)，保持光照、溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。培養(yǎng)了一段時(shí)間后，最先枯萎死亡的是_______________。

（4）用白熾燈給大豆植株提供光源使其正常生長(zhǎng)，若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈，短時(shí)間內(nèi)該大豆植株葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值__________（填“上升”“下降”或“不變”）。

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