下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是( )
A.細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制
B.人體肺泡中的O2被運輸?shù)礁渭?xì)胞
C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原
D.胰島素降低血糖濃度
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子導(dǎo)致細(xì)胞衰老 | |
B. | 若某細(xì)胞中存在胰島素的基因,證明該細(xì)胞已分化 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,有的基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞癌變的過程中,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題(在[]中填標(biāo)號,在橫線上填相應(yīng)的名稱).
(1)只有在 細(xì)胞中,使用 顯微鏡才能觀察到該圖表示的結(jié)構(gòu).
(2)[3] 主要由細(xì)胞質(zhì)中翻譯形成的物質(zhì)以及 共同組成,前者進(jìn)入細(xì)胞核的通道是[ ] .
(3)與某種RNA的合成及核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(4)一同學(xué)將圖2乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中,則長期存活下來的乙傘藻其外形是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜分子結(jié)構(gòu)模型的探究歷經(jīng)了100多年的時間,目前仍在研究之中.在這期間,無數(shù)科學(xué)家積極投身該項研究之中并各自取得一定的進(jìn)展.下列敘述正確的是( )
A.19世紀(jì)末,歐文頓對植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬次實驗,最終推測膜上含有蛋白質(zhì)
B.1925年,兩位荷蘭科學(xué)家抽提出蛙紅細(xì)胞內(nèi)所有脂質(zhì),最終確定膜上的磷脂為雙層
C.1959年,羅伯特森獲得細(xì)胞膜“暗﹣亮﹣暗”的電鏡照片,認(rèn)為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè)
D.1972年,桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型,認(rèn)為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運動的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的有機化合物的敘述中,正確的是( )
A.植物的淀粉和動物的糖原都屬于多糖
B.脂質(zhì)中的固醇是細(xì)胞內(nèi)的良好儲能物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
D.五碳糖和磷酸的差異是DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.細(xì)胞膜和核糖體
C.線粒體和中心體 D.細(xì)胞核和線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的是( )
①性激素 ②血紅蛋白 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤胰島素 ⑥抗體.
A.①③④ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
所有的原核細(xì)胞都具有( )
A.核糖體和線粒體 B.細(xì)胞膜和葉綠林
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D.細(xì)胞膜和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在熔化瓊脂時,需要控制火力并不斷攪拌,以免發(fā)生焦糊 | |
B. | 灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無菌技術(shù) | |
C. | 樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計時,接種方法應(yīng)采用平板劃線法或稀釋涂布平板法 | |
D. | 用平板培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時,應(yīng)將平板倒過來放置 |
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