【題目】將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化；若對其進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會逐漸變紅。其原因是

A. 細胞壁在升溫的過程中受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 升溫使生物膜被破壞而喪失功能

D. 升溫使水中的化學物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

【答案】C

【解析】試題分析：在清水中液泡膜和細胞膜都具有選擇透過性，花青素不能通過生物膜進入水中；紫色蘿卜加溫處理，高溫使生物膜的選擇透過性降低甚至失去選擇透過性，紫色蘿卜的細胞液中紅色的物質(zhì)進入清水，清水變紅．

故選：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子的一條鏈中堿基C占該鏈堿基的比例為36％，則在以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA中堿基G所占比例為

A. 18％ B. 36％ C. 50％ D. 64％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草是異花傳粉植物，若同一植株的花粉落到柱頭上，雌蕊產(chǎn)生的某種物質(zhì)進入花粉粒，使花粉粒細胞中的rRNA降解，花粉粒不能萌發(fā)．據(jù)此分析，該花粉粒不能萌發(fā)的直接原因是缺少（ ）

A. 核糖體 B. mRNA

C. 核苷酸 D. 遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在兩對等位基因自由組合的情況下，F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12∶3∶1，F(xiàn)1測交后代的性狀分離比是（ ）

A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1∶1 D．1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人群中白化病發(fā)病率的調(diào)查敘述中，正確的是（ ）

A．調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學知識

B．對患者家系成員進行隨機調(diào)查

C．先調(diào)查白化病基因的基因頻率，再計算發(fā)病率

D．白化病發(fā)病率＝（患者人數(shù)＋攜帶者人數(shù)）/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一環(huán)狀DNA分子，設(shè)其長度為1，已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在該分子上有3個酶切位點，如圖中A、B、C三處。如果該DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生0.2、0.3、0.5三種不同長度的DNA片段。現(xiàn)有多個上述DNA分子，若在每個分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷；則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的線狀DNA的種類數(shù)是

A. 4 B. 6 C. 7 D. 8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用細胞工程培育了“白菜—甘藍”雜種植株，如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A、B的名稱是_______________。由D形成F過程所依據(jù)的原理是______________，從本質(zhì)上講，“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是__________________的結(jié)果。

(2)若“白菜—甘藍”雜種植株為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是______倍體。

(3)“白菜—甘藍”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍”植株，請你設(shè)計實驗，檢測此植株的抗蟲基因是否表達。

①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍”植株甲上，再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在______________________________植株乙上。

②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別觀察_____________________的生活情況。

③若___________________________________________________________，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于生命活動離不開細胞的理解，錯誤的是（ ）

A. 細胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 單細胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等

C. 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成

D. 沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細胞內(nèi)繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】誘變育種與雜交育種的不同之處是(　　)

①能大幅度改良某些性狀　②能形成新基因�、勰苄纬尚禄蛐汀、芤话銓�體生存有利

A．①② B．①③

C．②③ D．②④

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