A. | B. | C. | D. |
分析 取生長旺盛的綠葉,抽去葉肉細胞間隙的氣體.如圖,這四個處理中,沉入底部的小圓形葉片上浮所需要的平均時間最短也就是產(chǎn)生氧氣量最多的一組.
解答 解:對照實驗應遵循單一變量原則,AB兩組,光照強度不同,其他條件相同,是一組對照實驗,B組只進行呼吸作用,A組光合作用強度大于B組,產(chǎn)生的氧氣量較多,A組小圓形葉片先上;
CD兩組同理,C組先上。
產(chǎn)生AC兩組的光照相同,但溫度不同,可作為對照實驗,A組溫度較高,酶的活性較大,反應速率較大,產(chǎn)生的氧氣量較多,先上浮.
故選:A.
點評 本題考查光照強度和溫度對光合作用強度的影響實驗,意在考查考生能理解所學知識的要點,利用所學知識分析實驗得出正確結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于蛋白質(zhì)工程應用的敘述不正確的是
A.蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結構,提高酶的熱穩(wěn)定性
B.通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
C.利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細胞中得到人的胰島素
D.蛋白質(zhì)工程可以對胰島素進行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于在綠色植物的葉肉細胞中光合作用基本過程的敘述,錯誤的是( )
A.磷酸是光反應中合成ATP的反應物 B.綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C.暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 D.葉綠素a和葉綠素b的吸收光峰值不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 細胞 | 細胞壁 | 葉綠體 | DNA |
A | 念珠藻細胞 | 有 | 有 | 有 |
B | 菠菜根尖細胞 | 有 | 無 | 有 |
C | 豬成熟紅細胞 | 無 | 無 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無 | 無 | 無 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物對水和各種離子的吸收不是等比例的 | |
B. | 不同的作物對離子的吸收具有差異 | |
C. | 水稻和番茄都從培養(yǎng)液中吸收了Mg2+ | |
D. | 植物對離子的吸收量取決于培養(yǎng)液的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧只來自羧基 | |
B. | 纖維素與脂質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的 | |
C. | 組成DNA和RNA的化學元素種類完全相同 | |
D. | 蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被雙縮脲試劑染成紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學物質(zhì)的含量維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài) | |
C. | 正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài) | |
D. | 正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的作用下,通過各組織、器官的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻不含葉綠體,但含葉綠素和藻藍素,能進行光合作用 | |
B. | 藍球藻含有核糖體且具備獨立生活的能力 | |
C. | 大腸桿菌是單細胞生物且細胞具有細胞壁 | |
D. | 酵母菌有核膜為界限的細胞核,細胞核中有染色體和核仁 |
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