【題目】下列是某個(gè)高等二倍體動(dòng)物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列敘述正確的是

A. 甲細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B. 乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體

C. 丙細(xì)胞的子細(xì)胞可以為卵細(xì)胞、極體

D. 丁細(xì)胞發(fā)生A和a、B和b這兩對(duì)等位基因的分離

【答案】C

【解析】甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍，該細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，不含同源染色體，B錯(cuò)誤；根據(jù)乙細(xì)胞的不均等分裂可知，該生物為雌性動(dòng)物。丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，稱為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體，其分裂形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體或第二極體，C正確；丁細(xì)胞處于有絲分裂中期，不會(huì)發(fā)生等位基因的分離，因?yàn)榈任换虻姆蛛x發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是

A. 種群是物種進(jìn)化的單位 B. 群落總是處在不斷發(fā)展變化之中

C. 種群是群落的構(gòu)成單位 D. 種群內(nèi)各種生物總是斗爭(zhēng)激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜泊羊具有生長(zhǎng)快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示。下列問(wèn)題敘述不正確的是：

A. 獲取杜泊羊的卵母細(xì)胞時(shí)，可對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其排出更多的卵子

B. 為保持精子與卵母細(xì)胞活性，采集到卵母細(xì)胞與精子后馬上進(jìn)行體外受精

C. 體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，合成培養(yǎng)基中通常需提供CO2以維持pH值

D. 在胚胎移植前要對(duì)接受胚胎的當(dāng)?shù)仄胀ňd羊進(jìn)行同期發(fā)情處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（ ）

A. 結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì)

B. 發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體

C. 吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸

D. 吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Bcl2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因，可以利用PCR技術(shù)檢測(cè)其轉(zhuǎn)錄水平，進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系。下圖為克隆豬的培育及Bcl2基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中A細(xì)胞表示去核的卵母細(xì)胞，B細(xì)胞表示體細(xì)胞

B. 在早期胚胎發(fā)育的不同時(shí)期提取的總mRNA是不同的

C. 圖中過(guò)程X表示逆轉(zhuǎn)錄，獲得的cDNA可用于克隆豬基因組的測(cè)序

D. 在PCR過(guò)程中，的比值反映Bcl2基因的轉(zhuǎn)錄水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)___________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是_________（填標(biāo)號(hào)）。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是________________（填字母），屬于________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。所示的細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)均為___________________。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是__________。圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是___________（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有__________________。（寫3個(gè)）

（2）圖中①結(jié)構(gòu)表示__________________，選擇___________（時(shí)期）的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞構(gòu)建重組細(xì)胞A，②表示的細(xì)胞是_____________。

（3）將胰島B細(xì)胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建___________，這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有__________等。

（4）重組細(xì)胞B在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑作用下，可以定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的胰島樣細(xì)胞，其根本原因是__________________。

（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①a的種類約有20種，b的種類有8種；

②a的結(jié)構(gòu)通式可表示為；

③B是人的遺傳物質(zhì)；

④A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同．

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉（在成熟過(guò)程中淀粉逐漸水解為還原性糖），分別加等量的蒸 餾水制成提取液，然后在a、c試管中各加5mL第2天的提取液，在b、d試管中各加5mL第4天的提取液。如圖:在a、b試管中各加入等量碘液，在c、d試管中各加入等量的斐林試劑，煮沸。觀察比較顏色變化結(jié)果是

A. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺

B. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺

C. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深

D. a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深

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同步練習(xí)冊(cè)答案