某興趣小組在室溫下進行了酵母菌呼吸的探究實驗，如圖所示，請回答：
（1）滴管中冒出的氣泡是
 
 的結(jié)果．
（2）試管中加水的主要目的是
 
．
（3）若試管中的水換成冷水，氣泡速率
 
．
（4）被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在
 
中．
（5）若將酵母菌細胞研磨并除去ATP后，分別被放入3只標號為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的試管中．Ⅰ試管加入葡萄糖，Ⅱ試管加入ATP，Ⅲ試管加入葡萄和ATP，一段時間后，Ⅰ、Ⅱ試管幾乎不產(chǎn)生氣泡，Ⅲ試管氣泡產(chǎn)生量較大．該實驗的結(jié)果說明酵母菌細胞的呼吸需要
 
．
考點：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：分析實驗裝置圖：圖示是探究酵母菌無氧呼吸的實驗裝置．試管中加水的主要目的是隔絕空氣，制造無氧環(huán)境．酵母菌無氧呼吸的總反應式為：C6H12O6→2酒精+2CO2+能量，所以滴管中冒出的氣泡是無氧呼吸產(chǎn)生CO2的結(jié)果．影響細胞呼吸的主要因素是溫度．
解答： 解：（1）圖示是探究酵母菌無氧呼吸的實驗裝置，滴管中冒出的氣泡是無氧呼吸產(chǎn)生CO2的結(jié)果．
（2）試管中加水的主要目的是隔絕空氣，制造無氧環(huán)境．
（3）將試管中的水換成冷水，使溫度下降，導致酵母菌呼吸酶的活性降低，呼吸速率減慢，氣泡速率下降．
（4）酵母菌無氧呼吸時，將葡萄糖分解成酒精，并釋放少量的能量，還有大量的能量存留在酒精中．
（5）Ⅰ試管加入葡萄糖，Ⅱ試管加入ATP，Ⅲ試管加入葡萄糖和ATP，一段時間后，Ⅰ、Ⅱ試管幾乎不產(chǎn)生氣泡，說明Ⅰ、Ⅱ試管酵母菌沒有進行呼吸作用；Ⅲ試管氣泡產(chǎn)生量較大，說明酵母菌進行細胞呼吸作用．該實驗的結(jié)果說明酵母菌細胞的呼吸需要葡萄糖和ATP．
故答案：（1）無氧呼吸產(chǎn)生CO2
（2）制造無氧環(huán)境
（3）下降
（4）酒精
（5）葡萄糖和ATP
點評：本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，意在考查考生分析實驗裝置圖的能力；理解所學知識要點的能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進行雜交實驗．第一組：黃鼠×黑鼠→黃鼠2378：黑鼠2398；第二組：黃鼠×黃鼠一黃鼠2396：黑鼠1235．多次重復發(fā)現(xiàn)，第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少
1
4
左右．下列判斷不正確的是（　�。�
①該品種中黃色皮毛小鼠不能穩(wěn)定遺傳
②第二組的結(jié)果表明該性狀的遺傳不遵循基因分離定律
③黃鼠和黃鼠交配，不能產(chǎn)生成活的純合黃鼠后代
④若種群中黑鼠個體占25%，則黑鼠基因的基因頻率為50%
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

水生植物生長時要進行光合作用，請用下列簡易裝置來測量黑藻的凈光合作用強度 （ 以單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示 ）．
實驗材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細管（有刻度），溫度計，沸水，清水等．
（1）本實驗的裝置里缺少
 
，影響光合作用的正常進行，添加
 
可以得到解決．
（2）本實驗設計的原理是：黑藻利用CO2進行光合作用，
 
，將水從導管排出，并推動U形管中的水柱下降和上升，單位時間內(nèi)
 
差值即為凈光合速率．
（3）某同學利用此裝置研究影響光合作用的因素．
Ⅰ．實驗步驟：
①取兩個上述裝置，編號甲、乙．甲、乙兩瓶內(nèi)加入的
 
完全相同．連接好導管和U形管后，調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度．
②將甲裝置安放在大燒杯中，用
 
和清水勾兌至預設溫度．乙裝置作為對照組安放在自然溫度下盛等量清水的大燒杯中．
③將甲乙兩裝置放在光照強度等其他條件相同并適宜的條件下培養(yǎng)，并開始計時．
④一段時間后，分別測量甲乙的U形玻璃管兩邊的
 
，根據(jù)實驗結(jié)果，比較在這段時間內(nèi)甲乙的光合作用強度．
Ⅱ．實驗目的：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是探究pH對酶活性影響的實驗．
一、實驗原理：
將浸在不同PH淀粉酶溶液中的圓濾紙片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上，圓紙片上的酶會催化它周圍的淀粉分解，孵育30min后將碘液倒在培養(yǎng)基上，如果PH合適，圓紙塊四周便會出現(xiàn)一圈不產(chǎn)生藍黑色的范圍（清晰區(qū)），表示該處的淀粉已被完全分解為麥芽糖．酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所觀察到的清晰區(qū)就越大，越清晰．本實驗用的淀粉酶從綠豆中提�。�
二、實驗過程：
（一）將10顆綠豆浸在水中約2d后，置于研缽中除去種皮，加入2mL蒸餾水將綠豆研磨成勻漿，過濾后獲得
 
提取液．
（二）取1塊點樣瓷板，選取其中6個凹穴分別編號為C1～C6，按下表所列，向相應編號的凹穴中滴加相應溶液
（圖1）
編號 所加的溶液 狀況
C1 酶提取液 酶處于中性介質(zhì)
C2 稀鹽酸 無酶的酸性介質(zhì)
C3 稀碳酸鈉溶液 無酶的堿性介質(zhì)
C4  ② 酶處于酸性介質(zhì)
C5  ③ 酶處于堿性介質(zhì)
C6 蒸餾水  ④
（三）用打孔器打出6塊濾紙小圓片，分別編號為C1～C6，將濾紙浸在相應凹穴的溶液中，用鑷子將浸潤的小圓片放在淀粉瓊脂培養(yǎng)基上，37℃孵育30min（圖2）

（四）將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，旋轉(zhuǎn)約lmin后，用自來水緩緩地沖去淀粉瓊脂培養(yǎng)基上多余的碘液．
（五）觀察培養(yǎng)基表面并度量和比較各清晰區(qū)的直徑，記錄各區(qū)的清晰度．
三、實驗結(jié)果：
含處于堿性介質(zhì)的酶提取液的濾紙片C5所產(chǎn)生的清晰區(qū)直徑最大；含純酶提取液Cl和處于酸性介質(zhì)的酶提取液C4的直徑�。欢鳦2、C3、C6則觀察不到清晰區(qū)．
請完成實驗設計并回答相關(guān)問題：
（1）補全實驗①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實驗結(jié)果說明
 

（3）本實驗中設置的對照組是：
 
，目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．
（1）卵母細胞除從活體
 
中沖取采集外，還可從已處死的雌鼠中獲�。�
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因應從
 
（供體類型）中獲得．質(zhì)粒作為運載體，二者需切割后連接成
 
，質(zhì)粒上含有啟動子，它是
 
 識別和結(jié)合的部位，
 
位于基因的尾端．
（3）如果在子代大鼠體內(nèi)檢測到
 
，而且表現(xiàn)為
 
，即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型．
（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是體外受精、
 
、和胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、此細胞是真核細胞而不是原核細胞
B、此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂，與高等植物有絲分裂有關(guān)
D、結(jié)構(gòu)1、3、5能發(fā)生堿基互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，其營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為l0%一20%．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、該食物網(wǎng)中含5條食物鏈
B、若草能提供10000KJ的能量，則第二營養(yǎng)級獲得的最高能量值是2000KJ
C、若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原能容納的鷹的數(shù)量會減少
D、若外來物種入侵該地區(qū)，則會影響其生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、松線小卷蛾與該病毒之間的關(guān)系是寄生
B、a曲線表示松線小卷蛾種群大小，b表示病毒感染率
C、宿主種群密度增大，病毒感染率增加，使宿主大量死亡，又導致病毒減少，感染率降低
D、在家禽養(yǎng)殖中，應增大種群密度，以降低病毒感染率

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為甲狀腺激素作用機制圖解，請回答相關(guān)問題：
（1）人處于寒冷環(huán)境中時，在
 
分泌的
 
調(diào)節(jié)作用下，甲狀腺的活動
 
．由圖推測，甲狀腺激素的受體在
 
，其直接調(diào)節(jié)的是
 
過程，最終產(chǎn)生的生物效應是
 
，產(chǎn)熱增加．
（2）另一方面甲狀腺的生理活動也受植物性神經(jīng)的控制，由此看來，甲狀腺及支配它的神經(jīng)末梢屬于反射弧中的
 
，軸突末梢釋放的腎上腺素和去甲腎上腺素屬于
 
．
（3）取甲狀腺腺瘤組織，經(jīng)
 
酶消化后，以含TSH（促甲狀腺激素）10-3 mmol/L的Eagle培養(yǎng)液調(diào)整細胞濃度為2×10-4/孔，置于多孔培養(yǎng)板中孵育24小時．換取新鮮培養(yǎng)液，繼續(xù)培養(yǎng)48小時． 再換取含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的試驗液，孵育0～72小時．最后采用非同位素標記的細胞增殖分析法檢測細胞生長功能（以吸光值的大小衡量細胞數(shù)量）．結(jié)果如圖乙所示．
該實驗的目的是
 
．
由結(jié)果分析，不同濃度的腎上腺素作用下，甲狀腺瘤細胞
 
（不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素對甲狀腺細胞生長功能的影響是
 
．

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