【題目】細(xì)胞有絲分裂完成后．平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞的物質(zhì)是（ ）
A.線粒體DNA
B.細(xì)胞核DNA
C.核糖體RNA
D.葉綠體DNA

【答案】B
【解析】解：有絲分裂過(guò)程中，親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，由于染色體上有遺傳物質(zhì)，所以使前后代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性．所以平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞的物質(zhì)是細(xì)胞核中染色體上DNA分子，而線粒體DNA、核糖體RNA和葉綠體DNA都是隨機(jī)分配的． 故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)肺炎雙球菌敘述正確的是

A．S型菌的菌落表面有莢膜

B．S型菌與R型菌表現(xiàn)不同是細(xì)胞分化的結(jié)果

C．肺炎雙球菌利用宿主細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

D．注射到小鼠體內(nèi)肺炎雙球菌能夠引起免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第22屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，于2016年11月7日至18日在摩洛哥南部旅游城市馬拉喀什舉行。這是《巴黎協(xié)定》正式生效后的第一次締約方大會(huì)，被廣泛地認(rèn)為是一次“落實(shí)行動(dòng)”的大會(huì)�！肮�(jié)能減排”和“森林保護(hù)”是本次會(huì)議的重要議題，低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來(lái)越受到人們重視。下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）碳在A→B和B→C過(guò)程中分別以____________形式流動(dòng)。

（2）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中，植物通過(guò)光合作用從大氣中攝取碳的速率，與生物通過(guò)____________把碳釋放到大氣中的速率大致相同。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量化石燃料的燃燒，打破生物圈中____________的平衡，形成溫室效應(yīng)。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的一條食物鏈_________(用字母和箭頭表示)。

（4）若生產(chǎn)者固定了100KJ的能量，則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)理論上最多可獲得的能量為________KJ。

（5）“周一請(qǐng)吃素”，是近年來(lái)支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念，這一理念符合能量流動(dòng)的__________特點(diǎn)。

（6）如果圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬，為提高豬的生長(zhǎng)速度，有人在豬舍播放輕音樂(lè)，可使豬心情偷快，減少疾病。音樂(lè)屬于信息傳遞中的______信息，涉及______調(diào)節(jié)。為提高豬的生長(zhǎng)速度，在生產(chǎn)上還可采取的具體措施有：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用斐林試劑檢測(cè)生物組織中還原糖的過(guò)程中，溶液的顏色變化過(guò)程是

A. 淺藍(lán)色→棕色 →磚紅色

B. 無(wú)色→淺藍(lán)色→棕色

C. 棕色→綠色→無(wú)色

D. 磚紅色→淺藍(lán)色→棕色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用 限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的粘性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的Ti質(zhì)粒是

注：圖中箭頭所指的位置是限制酶識(shí)別和切割的位點(diǎn)

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是

A．曲線ab段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足

B．曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多，細(xì)胞大量排出K+

C．e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式吸收K+

D．曲線bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）利用0．5 g/mL蔗糖溶液、0．3 g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，10 min后三組細(xì)胞體積變化如圖所示。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）分析圖中曲線，細(xì)胞體積減小，說(shuō)明洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞通過(guò)________作用失水，細(xì)胞發(fā)生了_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)持續(xù)，曲線c開(kāi)始隨時(shí)間的增加而上升，說(shuō)明曲線c是_____________溶液處理組，同時(shí)可判斷曲線b為_(kāi)_______溶液處理組。

（3）若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到蒸餾水中，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原是曲線____________________所代表的處理組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查到了有關(guān)“植物向光性生長(zhǎng)與光照強(qiáng)度有關(guān)”的信息及其關(guān)系圖（如圖所示)。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）該同學(xué)根據(jù)“植物向光性生長(zhǎng)與光照強(qiáng)度”關(guān)系圖，得出的結(jié)論可能是____________________。

（2）為驗(yàn)證自己的結(jié)論，他設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①選取同種生長(zhǎng)健壯程度、長(zhǎng)度、培養(yǎng)時(shí)間基本相同的燕麥胚芽鞘60株，________分成6組，依次編號(hào)為____________________。

②將6組胚芽鞘分別種植于6個(gè)相同的暗室內(nèi)，A～E組在距胚芽鞘0.5 m處分別給予功率為30W、60W、90W、120W、150W的白熾燈照射，F(xiàn)組無(wú)燈光照射。

③培養(yǎng)10天后，測(cè)量每株胚芽鞘的彎曲度（與豎直方向的夾角，向光彎曲為正值，背光彎曲為負(fù)值），將數(shù)據(jù)記錄于下表，并計(jì)算出每組的____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①每組選用適宜且相同數(shù)量的胚芽鞘是為了避免____________造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差。

②由于白熾燈通電后有熱效應(yīng)，所以步驟②中因白熾燈的功率不同，已引入一個(gè)無(wú)關(guān)變量，該無(wú)關(guān)變量是______。

③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)與其要驗(yàn)證的結(jié)論并不完全吻合，其最可能的原因是____________。

④該同學(xué)在測(cè)量時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每組胚芽鞘的總長(zhǎng)度（L）表現(xiàn)為L(zhǎng)F＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE，分析導(dǎo)致各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)差異的主要環(huán)境因素是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 （ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案