【題目】圖A與圖B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;卮鹣铝懈黝}:

(1)表示植物細(xì)胞的是________圖,判斷的主要依據(jù)是有能夠合成C6H12O6的細(xì)胞器[ ]________和以纖維素為主要成分構(gòu)成的[ ]________

(2)活細(xì)胞中的[ ]________能夠被健那綠染液染成______。

(3)性激素合成的“車間”是[ ]________

(4)細(xì)胞中的________________(填序號(hào))等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng)。

【答案】B 4葉綠體 2 細(xì)胞壁 9線粒體 藍(lán)綠色 8內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 1、4、5、8、9、14

【解析】

據(jù)圖分析可知,A為動(dòng)物細(xì)胞圖,B為高等植物細(xì)胞圖。1細(xì)胞膜,2細(xì)胞壁,3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4葉綠體,5高爾基體,6核仁,7細(xì)胞核,8內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9線粒體,10核孔,11核糖體,12染色質(zhì),13中心體,14核膜。

(1)據(jù)圖可知,表示植物細(xì)胞的是B圖,判斷的主要依據(jù)是有能夠合成C6H12O6的細(xì)胞器[4]葉綠體和以纖維素為主要成分構(gòu)成的[2]細(xì)胞壁。

(2)據(jù)分析可知,活細(xì)胞中的[9]線粒體能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色。

(3)滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能合成脂質(zhì),因此,性激素合成的“車間”是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

(4)據(jù)分析可知,細(xì)胞中的1、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中能把血液中多余的葡萄糖合成糖元的器官是:(

A. 胰腺B. C. 肝臟D. 小腸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是___________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有___________(至少答兩點(diǎn))。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是___________

(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將___________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化。最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文發(fā)表的《物種起源》,這是向上帝創(chuàng)造萬(wàn)物論的宣戰(zhàn)書,它像一把利劍刺向上帝的心臟,又如一顆重型炮彈,打向了被宗教神學(xué)長(zhǎng)期盤剝的頑固堡壘。據(jù)此可知,生物進(jìn)化論

A. 促進(jìn)了歐洲的思想解放

B. 揭開(kāi)了反對(duì)封建神學(xué)的序幕

C. 改變了人們的宗教信仰

D. 推動(dòng)了歐洲宗教改革的興起

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是()

A. 生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境

B. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 若上圖表示縮手反射過(guò)程,細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過(guò)程,E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,且E與F結(jié)合后,Ⅱ內(nèi)糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞

D. 如上圖所示,若E與F結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到的試劑是

A.生理鹽水 B.95%的酒精

C.8%的鹽酸 D.吡羅紅甲基綠混合染液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、核DNA分子三者的數(shù)量比是1:2:2,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著

A. 細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 B. 著絲點(diǎn)一分為二

C. 中心體移向兩極 D. DNA正在進(jìn)行復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示意反射弧結(jié)構(gòu),在實(shí)驗(yàn)條件下刺激部位a可引起b處產(chǎn)生沖動(dòng),效應(yīng)器作出反應(yīng),而刺激b也可以引起效應(yīng)器作出反應(yīng),但不能引起a處產(chǎn)生沖動(dòng),對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)法正確的是

A. 刺激后,興奮在感覺(jué)神經(jīng)元上傳導(dǎo)是單向的

B. 刺激后,在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的

C. 刺激后,興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元上傳導(dǎo)是單向的

D. 刺激a使突觸傳遞興奮,刺激b使突觸傳遞抑制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案