A、花粉可培育成個(gè)體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) |
B、生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化 |
C、當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出全能性 |
D、從理論上講,植物體每一個(gè)活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、巨噬細(xì)胞依賴MHC分子進(jìn)行抗原呈遞 |
B、記憶B細(xì)胞保留對同一類型抗原的識別能力 |
C、輔助性T細(xì)胞表面有識別結(jié)合HIV的受體 |
D、細(xì)胞毒性T細(xì)胞快速增殖所需能量全部來自線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因標(biāo)記 | 母親 | 父親 | 女兒1 | 女兒2 | 兒子 |
Ⅰ | - | - | - | ||
Ⅱ | - | - | |||
Ⅲ | - | - | - | ||
Ⅳ | - | - | |||
Ⅴ | - | - |
A、基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于同源染色體上 |
B、基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上 |
C、基因Ⅲ可能位于X染色體上 |
D、基因V可能位于Y染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞 |
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、防止色素分子被破 |
B、使研磨的充分 |
C、加快提取速度 |
D、促進(jìn)色素溶解 |
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