【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專(zhuān)家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

1過(guò)程依據(jù)的原理是_____________

2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)2428小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀,通過(guò)_______________實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出、過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程___________________。在此過(guò)程中需要加入生長(zhǎng)素類(lèi)和細(xì)胞分裂素類(lèi)激素,前者的作用主要是用于__________________

4)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。

【答案】1)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

2)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原

3誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化

4)胚狀體(或叢芽) 無(wú)性繁殖

【解析】1)植物細(xì)胞融合常用的促融劑是聚乙二醇(PEG),原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。

2)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生可用質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)。

3、過(guò)程分別是植物組織培養(yǎng)中的脫分化和再分化。生長(zhǎng)素類(lèi)的作用主要是用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化,細(xì)胞分裂素類(lèi)的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的分裂和分化出不定芽。

4)人工種子需用胚狀體(或叢芽)包裹上人工種皮,屬于無(wú)性繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①—⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 子一代DNA應(yīng)為② B. 子二代DNA應(yīng)為

C. 子三代DNA應(yīng)為④ D. 親代的DNA應(yīng)為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法中,正確的是( )

A. 藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用 B. 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C. 藍(lán)藻細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成 D. 藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:

分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)和賴(lài)氨酸的個(gè)數(shù)分別為(  )

A. q-1 p+q+1 B. q+1 p+x+1

C. p-1 x+y D. p-1 q+1-p

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于內(nèi)環(huán)境的是( )

A. 淋巴管內(nèi)的液體 B. 毛細(xì)血管內(nèi)的液體

C. 汗腺導(dǎo)管內(nèi)的液體 D. 組織細(xì)胞間隙內(nèi)的液體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定時(shí)的注意事項(xiàng)解釋不正確的是

A. 鑒定時(shí)一定要選擇干凈的濾紙,應(yīng)盡量避免用手直接接觸濾紙

B. 點(diǎn)樣時(shí)要注意點(diǎn)樣圓點(diǎn)直徑盡可能大一些

C. 如果用吹風(fēng)機(jī)吹干點(diǎn)樣,溫度不宜過(guò)高,否則圓點(diǎn)變黃

D. 將點(diǎn)好樣的濾紙卷成筒狀,注意濾紙的兩邊不能相互接觸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同,下圖中一定表示主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾十年隨著森林不斷遭到砍伐,馬鹿的棲息環(huán)境受到了很大的破壞.為了更好的保護(hù)馬鹿,科研人員進(jìn)行了研究.
(1)森林采伐后,馬鹿種群的生存空間受到制約,導(dǎo)致該空間的降低,馬鹿種群數(shù)量降低.同時(shí)環(huán)境的破壞又會(huì)加快物種的滅絕,導(dǎo)致群落中降低,群落發(fā)生演替.
(2)科研人員冬季調(diào)査得到不同類(lèi)型的環(huán)境占森林總面積的比例(記為M)和馬鹿在不同環(huán)境類(lèi)型中的出現(xiàn)頻率(記為N),結(jié)果如圖所示.
由圖可知,在中沒(méi)有觀察到馬鹿活動(dòng)點(diǎn).結(jié)合M和N分析,馬鹿冬季最喜歡的環(huán)境是 , 判斷依據(jù)是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲(chóng),原來(lái)這兩種昆蟲(chóng)密度長(zhǎng)期在一定幅度中波動(dòng),保持動(dòng)態(tài)平衡.后來(lái)在時(shí)間T點(diǎn),對(duì)森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲(chóng)劑,這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化(如圖).下列說(shuō)法正確的是( )

A.甲昆蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)
B.乙是植食性昆蟲(chóng)
C.附近林區(qū)存在甲昆蟲(chóng)
D.附近林區(qū)存在乙昆蟲(chóng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案