【題目】基因型AaXBXb的個(gè)體所能產(chǎn)生配子和種類有（ ）
A.1種
B.2種
C.3種
D.4種

【答案】D
【解析】解：根據(jù)題意分析可知：在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因Aa分離、等位基因XBXb分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以基因型為AaXBXb的個(gè)體能產(chǎn)生的卵細(xì)胞有AXB、axB、AXb、aXb共4種． 故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2009年我國松材線蟲病發(fā)生面積94.75萬畝，病死樹74.94萬株，分別比2008年減少了4萬多畝、31萬多株。全國疫情縣中，有40個(gè)未出現(xiàn)松材線蟲病死樹。實(shí)現(xiàn)了松材線蟲病發(fā)生面積、病死樹數(shù)量及疫情發(fā)生縣級單位個(gè)數(shù)“三下降”。回答下題。
森林病蟲害多發(fā)的危害有（ ）
①威脅區(qū)域生態(tài)環(huán)境安全　②森林工業(yè)經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重
③森林枯死，林木生長量減少　④蟲病蔓延，嚴(yán)重威脅農(nóng)作物生長




A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水稻品種莖稈的高矮是一對相對性狀，對兩個(gè)純合親本雜交產(chǎn)生的F1進(jìn)行測交，其后代中雜合子的概率是（ ）
A.0
B.25%
C.50%
D.75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 對某湖泊范圍和邊界的研究屬于生態(tài)系統(tǒng)水平的研究

B. 物種豐富度是區(qū)別不同種群的最重要特征

C. 底棲動(dòng)物與浮游植物的分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 環(huán)境容納量是種群在一段時(shí)間內(nèi)所能達(dá)到的最大數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下：

（1）A的功能多樣性是由A的多樣性決定的．寫出各字母代表的物質(zhì)名稱：A1、A3 ．
（2）c的名稱為 ， C1的名稱為 ．
（3）B是主要的能源物質(zhì)，則b是 ．
（4）A是由a經(jīng)反應(yīng)形成的，形成的化學(xué)鍵的名稱是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（ ）

A.該分子中含有152個(gè)肽鍵
B.該分子形成過程中，產(chǎn)生了153個(gè)水分子
C.該分子中有1個(gè)氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫
D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等哺乳動(dòng)物受精與胚胎發(fā)育的敘述，正確的是

A．絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識別具有物種特異性

B．卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大

C．囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性

D．原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外兩個(gè)胚層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列飲食會(huì)使寄生蟲發(fā)病的機(jī)會(huì)減少的是（ ）
A.干農(nóng)活過程中，隨手拿水果吃
B.飯前便后洗手
C.從商店買來的蔬菜，商場已經(jīng)清洗過了，沒必要再洗了
D.自己家的蔬菜沒必要洗一洗，就可以生吃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）科研人員探究了不同溫度（25℃和0．5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。

（1）由圖可知，與25℃相比0．5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是 ；隨著果實(shí)儲存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測 濃度的變化來計(jì)算呼吸速率。

（2）某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)。分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25℃和0．5℃條件下儲存，每隔一段時(shí)間測定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案（不考慮溫度因素）。

a. ，

b. 。

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