動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),其過(guò)程大致是:
回答下列問(wèn)題:
⑴器官組織先要用胰蛋白酶處理,其目的是_______________。
如換用胃蛋白酶處理行嗎?為什么?
___________________________________
⑵過(guò)程中細(xì)胞株的傳代細(xì)胞很難形成細(xì)胞系,可加以一定的處理,使之成為細(xì)胞系,這種處理方法類(lèi)似于( )
A.誘變育種 B.單倍體育種 C.多倍體育種 D.雜交育種
⑴使細(xì)胞分散、不行、所需酸性太強(qiáng)會(huì)傷害細(xì)胞 ⑵ A
⑴動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需單個(gè)分散的細(xì)胞制作懸浮液,這樣可使細(xì)胞更多地接觸培養(yǎng)基,利于細(xì)胞的分裂生長(zhǎng),而在組織、器官里細(xì)胞是成團(tuán)的,若直接培養(yǎng),各細(xì)胞接觸培養(yǎng)基少且不均勻,所以首先要使細(xì)胞分開(kāi)。因動(dòng)物細(xì)胞互相間的粘著性糖蛋白起著主要作用,所以要用胰島蛋白酶處理,使之分散。胃蛋白酶雖然也能分解蛋白質(zhì),但需要很強(qiáng)的酶性環(huán)境,這對(duì)細(xì)胞不利,所以用胰蛋白酶而不能用胃蛋白酶。
⑵細(xì)胞株的細(xì)胞一般不能無(wú)限分裂,只有出現(xiàn)癌變的才能繼續(xù)分裂發(fā)展為細(xì)胞系,用一定方法使之產(chǎn)生癌變就可達(dá)到目的,誘導(dǎo)細(xì)胞癌變也就是使之產(chǎn)生基因突變。
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科目:高中生物 來(lái)源:安徽省宣城中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期第二次(5月)月考生物試題 題型:013
下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,不正確的是
A.需用胰蛋白酶處理組織,但要控制加入的酶量和處理的時(shí)間,防止損傷細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
C.培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對(duì)維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用
D.“細(xì)胞在傳至10-50代左右時(shí),增殖會(huì)逐漸緩慢,以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江省嘉興市高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,錯(cuò)誤的是
A.需用胰蛋白酶處理組織,但要控制加入的酶量和處理的時(shí)間,防止損傷細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
C.培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對(duì)維持培養(yǎng)液的pH值有重要作用
D.“細(xì)胞在傳至10—50代左右時(shí),增殖會(huì)逐漸緩慢,以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,不正確的是( )
A.需用胰蛋白酶處理組織,但要控制加入的酶量和處理的時(shí)間,防止損傷細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
C.培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對(duì)維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用
D.“細(xì)胞在傳至10—50代左右時(shí),增殖會(huì)逐漸緩慢,以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中,不正確的是
A.需用胰蛋白酶處理組織,但要控制加入的酶量和處理的時(shí)間,防止損傷細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
C.培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對(duì)維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用
D.“細(xì)胞在傳至10—50代左右時(shí),增殖會(huì)逐漸緩慢,以至于完全停止”的主要原因是接觸抑制
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