下列關(guān)于如圖所示曲線的敘述正確的是（　　）
①Oc段曲線可表示氧氣濃度與ATP量的關(guān)系 
②Oc段可表示反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系  
③Od段可表示光合作用強度隨光照強度的變化  
④Ob段可表示病毒進入宿主體內(nèi)后的數(shù)量變化  
⑤若Od段表示某省人口數(shù)量隨時間的變化，則cd段老年個體所占比例大幅度下降．
A、①②③B、④⑤C、①④D、④⑤
考點：有氧呼吸的過程和意義,探究影響酶活性的因素,影響光合作用速率的環(huán)境因素,種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：細胞在無氧條件下可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，在有氧條件下通過有氧呼吸產(chǎn)生ATP在一定的范圍內(nèi)，隨氧氣濃度增加有氧呼吸加強，產(chǎn)生的ATP數(shù)量逐漸增多；在一定的范圍內(nèi)酶促反應(yīng)的速率隨酶濃度的增加而增多大，在常溫、常壓下，如果沒有酶的催化作用，反應(yīng)幾乎不能進行；光照強度影響光合作用速率，在一定的范圍內(nèi)隨光照強度增加，光合作用速率增加，當光照強度達到飽和后，光合作用強度不再增強；微生物生長的數(shù)量變化分為遲緩期、對數(shù)期、穩(wěn)定期和衰退期；種群的年齡結(jié)構(gòu)根據(jù)不同年齡段占的比例不同分為增長型、穩(wěn)定型和衰退型．
解答： 解：①在一定的范圍內(nèi)，隨氧氣濃度增加細胞有氧呼吸加強，產(chǎn)生的ATP數(shù)量增加，氧氣濃度為0時，細胞通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，因此曲線oc段可表示氧氣濃度與ATP量的關(guān)系，①正確；
②酶促反應(yīng)在常溫、常壓下，如果沒有酶的催化作用，反應(yīng)幾乎不能進行，因此oc段不能表示反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，②錯誤；
③一般情況下，光照強度過強時，不會抑制光合作用，③錯誤；
④病毒進入宿主體內(nèi)后，最初一段時間生長速率常數(shù)為零，為遲緩期，然后病毒數(shù)量快速增加進入對數(shù)期，因此Ob段可表示病毒進入宿主體內(nèi)后的數(shù)量變化，④正確；
⑤分析題圖曲線可知，cd段的年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型，老年個體比例增加，⑤錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是氧氣濃度與細胞呼吸的關(guān)系，細胞呼吸的意義，酶濃度與酶促反應(yīng)的關(guān)系，光照強度對光合作用的影響，微生物的種群數(shù)量變化，種群的特征，對于相關(guān)知識點的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA和RNA化學組成相同，都可攜帶遺傳信息
B、氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
C、淀粉儲存于肌肉細胞中，能及時補充人體所需能量
D、磷脂屬于脂質(zhì)，是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為無機環(huán)境和生物群落之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖，下列說法錯誤的是：（　�。�
A、完成②③兩過程的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體
B、完成④過程的酶有多種，首先發(fā)揮作用的是胃蛋白酶
C、a、b、c、d四種物質(zhì)中屬于內(nèi)環(huán)境成分的有a、c
D、a、b、c、d的基本單位相同，但它們卻有著不同的功能，其根本原因是氨基酸的排列順序，種類，數(shù)目以及多肽鏈的條數(shù)和空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組利用黑藻進行觀察葉綠體的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述錯誤的是（　　）
A、利用黑藻葉片制片時要隨時保持有水狀態(tài)，以防止葉綠體因失水而縮成一團
B、為了使觀察效果更明顯，制作裝片時可用健那綠染色
C、為了用高倍鏡觀察低倍鏡視野中左上方的一個細胞，在換用高倍鏡前應(yīng)先向左上方移動裝片
D、靠近葉脈的細胞中，葉綠體流動速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中沒有發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、效應(yīng)B細胞合成、分泌抗體
B、消化道上皮細胞吸收甘油
C、精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵
D、神經(jīng)細胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體生物處于某一分裂時期的細胞示意圖（示兩對同源染色體），下列有關(guān)該細胞分裂方式的敘述正確的有（　�。�
①該種細胞不可能出現(xiàn)在豌豆花的花藥中
②該細胞分裂產(chǎn)生子細胞的方式是基因的自由組合定律的細胞學基礎(chǔ)．
③如果該生物的基因型為AaBb，那么細胞分裂結(jié)束后，該細胞可以形成兩種類型的子細胞
④該細胞的整個分裂過程中不可能發(fā)生基因突變，但可能發(fā)生基因重組或者染色體畸變．
A、一種正確B、二種正確
C、三種正確D、全部不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

一興趣小組在生物園中將甜玉米與紅薯套種（玉米行下種紅薯），當玉米葉長得茂密時，陽光通過葉間的空隙，在紅薯葉片上投下“光斑”，“光斑”隨著時間的推移而移動．興趣小組為探究在這種條件下紅薯葉光合作用的變化，測定了在“光斑”照射前后，紅薯葉片吸收CO2和釋放O2的情況（如圖所示）．請分析回答：
（1）請描述有“光斑”照射的時間段內(nèi)紅薯葉片氧氣釋放速率的變化情況：
 
．
（2）據(jù)如圖，以下各項分析中正確的是
 
．
A．圖中a點O2濃度最高
B．a(chǎn)b段變化的原因是溫度過高，導致酶活性下降
C．光斑移開后一段時間光合作用仍在進行
D．cd段的原因是CO2濃度降低，光反應(yīng)速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)問題
圖甲為某反射弧示意圖，圖乙示意興奮在甲、乙兩個神經(jīng)元之間傳遞的過程，H表示物質(zhì)，圖丙示意圖甲中②點在受到適宜刺激后動作電位的產(chǎn)生和恢復過程．請據(jù)圖分析作答：

（1）圖甲中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運動反應(yīng)；若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無反應(yīng)．由此表明E為反射弧中的
 
．
（2）圖乙中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比，
 
的反應(yīng)滯后，原因是
 
．若刺激I處，電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為
 
次．
（3）圖乙中H為
 
，由
 
神經(jīng)元釋放出來的．
（4）據(jù)圖丙，以下敘述錯誤的是
 
．
A．b時刻Na+通道大量開放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)
B．a(chǎn)-c段離子的跨膜運輸不需要消耗ATP
C．若神經(jīng)細胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，c點將上升，靜息電位不變
D．c時刻膜兩側(cè)的電位為外負內(nèi)正．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、各種生物的細胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進行分解
B、植物細胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體
C、植物根尖細胞中無葉綠體，故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D、促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞，是因為甲狀腺細胞具有特定的膜蛋白

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