線粒體和高爾基體都含有的化學(xué)成分是（　　）
A、蛋白質(zhì)和磷脂
B、油脂和核酸
C、蛋白質(zhì)和核酸
D、膽固醇和淀粉
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，內(nèi)含有少量的DNA和RNA，高爾基體的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，不含有核酸．
解答： 解：A、線粒體和高爾基體都是具膜細(xì)胞器，生物膜的組成成分是磷脂和蛋白質(zhì)，A正確；
B、線粒體和高爾基體都不含油脂，高爾基體也無核酸，B錯誤；
C、高爾基體無核酸，C錯誤；
D、二者都不含有膽固醇和淀粉，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是線粒體和高爾基體的結(jié)構(gòu)和組成成分的比較，理解細(xì)胞知識點(diǎn)把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在探究“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的實(shí)驗中，下列敘述不正確的是（　　）
A、本實(shí)驗用瓊脂塊模擬細(xì)胞
B、在相同時間內(nèi)，物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊的總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>
C、通過模擬實(shí)驗可以看出，細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?/span>
D、細(xì)胞越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，因此細(xì)胞的體積越小越好

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

江蘇省營山縣“清水魚”漂洋過�！坝巍钡矫绹�，如圖所示“清水魚”遷入美國后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據(jù)該曲線不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、t3時該種“清水魚”的年齡組成為衰退型
B、t4時該種“清水魚”在新環(huán)境中逐漸消失
C、該種“清水魚”在新的環(huán)境中呈“J”型增長
D、該種“清水魚”新湖泊中的環(huán)境容納量約為t1時該魚數(shù)量的兩倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項為組成生物體的元素及其化合物的有關(guān)敘述，其中錯誤的是（　�。�
A、若某化合物是由C、H、O、N和S元素組成，則該化合物可能具有催化作用
B、血液中運(yùn)輸氧的化合物含有的元素是C、H、O、N、Fe等
C、核酸是由C、H、O、N、S元素組成的化合物
D、若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個氧原子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)做了一個實(shí)驗：用碘液檢驗一塊干面包，面包變成了藍(lán)色；然后咀嚼另一塊同樣的干面包，并用本尼迪特溶液（可使麥芽糖變成紅黃色）檢驗，結(jié)果咀嚼后的面包變成紅黃色．于是他得出了結(jié)論：面包被咀嚼后，其中的淀粉變成了麥芽糖．作這樣的結(jié)論不科學(xué)在于（　�。�
A、未檢驗咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉
B、未檢驗唾液中是否含淀粉
C、未檢驗咀嚼前干面包中是否含麥芽糖
D、未考慮面包的制作時間的長短

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑，其中有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、若A→B染色體不能移向兩極，將導(dǎo)致染色體變異
B、組織細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程
C、凋亡細(xì)胞被吞噬的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
D、A→C有利于提高各種生理功能的效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

桃果實(shí)表面光滑對有毛為顯性，在毛桃植株上授以純合光桃的花粉，該雌蕊發(fā)育成的果實(shí)是（　�。�
A、毛桃
B、光桃
C、
1
3
概率為毛桃
D、
1
3
概率為光桃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、衣藻和藍(lán)藻
B、草履蟲和冠狀病毒
C、根霉和水螅
D、大腸桿菌和變形蟲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是兼性厭氧型生物，多種因素會影響酵母菌的生命活動．以下是探究不同因素對酵母菌生命活動的影響的一系列實(shí)驗．根據(jù)有關(guān)信息回答問題．
組 處       理 檢測指標(biāo)
酵母菌細(xì)胞懸液（1mL） 培養(yǎng)溫度（℃） 是否通氧
1 加300mL5%的葡萄糖培養(yǎng)液 20 是  
2 加600 mL 5%的葡萄糖培養(yǎng)液 20 是  
3 加600 mL 5%的葡萄糖 培養(yǎng)液 0 A  
4 B C 否  
（1）填寫表格中相關(guān)內(nèi)容：A：
 
；B：
 
； C：
 
．
（2）本實(shí)驗探究了
 
等因素對酵母菌生命活動的影響．
（3）第三組實(shí)驗結(jié)果檢測的指標(biāo)是
 
．
（4）如圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化情況．
①四種氧濃度下，酵母菌釋放CO2最少的是
 
；
②氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍；
③氧濃度為
 
時，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案