13.有關(guān)基因突變和基因重組的說法,正確的是(  )
A.基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型
B.突變基因都能夠傳遞給后代
C.基因重組是生物變異的根本來源
D.非同源染色體上的非等位基因可發(fā)生重組

分析 1、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變;基因突變是不定向的,不是由環(huán)境決定的.基因突變的特點(diǎn):普遍性、隨機(jī)性、不定向的、低頻性、多害少利的.
2、基因突變對(duì)性狀的影響:
(1)基因突變改變生物性狀:突變引起密碼子改變,最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)的功能改變,從而影響生物的性狀,如鐮刀型細(xì)胞貧血癥.
(2)基因突變不改變生物性狀:
  ①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因.
  ②若該親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因,并將該隱性基因傳給子代,而子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來.
  ③根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性,有可能翻譯出相同的氨基酸.
  ④性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果,在某些環(huán)境條件下,改變了的基因可能并不會(huì)在性狀上表現(xiàn)出來等.
3、基因重組:
(1)概念:在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
(2)類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
(3)意義:①形成生物多樣性的重要原因之一.
②是生物變異的來源之一,對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義.

解答 解:A、由于密碼子的簡(jiǎn)并性,基因突變不一定能改變生物的表現(xiàn)型,A錯(cuò)誤;
B、發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變一般不能傳遞給后代,B錯(cuò)誤;
C、基因突變能產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來源,C錯(cuò)誤;
D、非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)第一次分裂后期可以自由組合,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組和基因突變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義;識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)及意義等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.胰島素分予是由51個(gè)氨基酸組成的含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.一分子的胰島素徹底水解需要49個(gè)水分子
B.組成胰島素的元索中含有S,是因?yàn)槟承┌被岱肿又泻蠸原子
C.胰島素在核糖體上合成之后到分泌出細(xì)胞,一定經(jīng)過了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D.胰島素的分泌既受血糖的影響,也受神經(jīng)的調(diào)節(jié),其神經(jīng)調(diào)節(jié)方式與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的方式類似

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

B.探究酵母菌呼吸方式時(shí),可用澄清的石灰水判斷是否有C02的生成

C.生態(tài)瓶?jī)?nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量要合理搭配,制作完成后要對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行密封處理

D.綠葉的色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中,畫濾液細(xì)線應(yīng)沿鉛筆線迅速重復(fù)2﹣3次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)在意外事故是出現(xiàn)的傷情采取的急救措施,錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)突然停止呼吸的傷員,口對(duì)口進(jìn)行人工呼吸
B.對(duì)心跳停止的傷員進(jìn)行人工胸外心臟擠壓
C.對(duì)腹部?jī)?nèi)出血的傷員進(jìn)行體外壓迫止血
D.對(duì)大靜脈或動(dòng)脈出血有止血帶壓迫止血

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.白細(xì)胞可以吞噬入侵人體的病菌,這一事實(shí)說明( 。
A.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性B.細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.細(xì)胞膜失去選擇透過性D.大分子可以透過細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為了尋找更為理想的“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)材料以及探究不同材料適宜的取材時(shí)間,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

步驟1  剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根,置于裝有適量清水的燒杯中,在20~25℃下培養(yǎng),每2d更換一次清水.
步驟2  待大蒜和紅蔥的須根長(zhǎng)出后,每24h測(cè)量須根長(zhǎng)度,記錄并處理數(shù)據(jù).結(jié)果如圖1.
步驟3  若干天后,從8:00~16:00,每2h取生長(zhǎng)健壯的須根根尖制成臨時(shí)裝片.觀察時(shí)隨機(jī)選取30個(gè)視野,統(tǒng)計(jì)各視野中分裂期細(xì)胞數(shù)以及細(xì)胞總數(shù),并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)(分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)).結(jié)果如圖2.分析回答:
(1)繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù),應(yīng)該是同一時(shí)間測(cè)得的須根長(zhǎng)度的平均值.
(2)步驟3中,制作根尖臨時(shí)裝片的解離液是鹽酸和酒精混合液.
(3)若以洋蔥為材料進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),解離的目的是使細(xì)胞彼此分離,容易觀察,視野中觀察到的大部分細(xì)胞處于間期,如果要觀察染色體數(shù)目,則最好選擇中期的細(xì)胞.
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最適宜的材料及取材時(shí)間是紅蔥、上午10:00左右取材.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì),揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列符合細(xì)胞學(xué)說的是(  )
①一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來    ②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)  ③細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞   ④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類    ⑤細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位    ⑥一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.
A.①③⑤⑥B.②④⑤C.③④⑤D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞在不同濃度溶液中的形態(tài)變化示意圖.相關(guān)說法正確的是( 。
A.將去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入蒸餾水中,不會(huì)出現(xiàn)圖2所示結(jié)果
B.提取血紅蛋白時(shí),可用圖3中所對(duì)應(yīng)的外界溶液處理紅細(xì)胞
C.用圖2中所對(duì)應(yīng)的外界溶液處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜
D.圖1中外界溶液的濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃度大致相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi),待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮內(nèi),該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是( 。
A.黑   雄B.褐   雌C.黑   雌D.白   雄

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案