下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖一細胞中結構⑤能被  ▲ 染液染成藍綠色。該細胞中與合成和分泌抗體直接有關的膜性細胞器有  ▲ （填標號）。
（2）若圖二表示根尖分生區(qū)細胞，則不應有的結構是  ▲ （填標號）；若該細胞生物進行有性生殖，結構③⑤⑧均含有DNA，其中DNA能從父本傳遞給子代的是結構  ▲ （填標號）；該細胞中結構③產生的氣體從其基質擴散到該細胞的結構⑧中被用于光合作用，至少需要穿過的磷脂雙分子層有  ▲ 層。
（3）為制備圖二細胞的原生質體，需用酶解法去除結構①，但應在  ▲ 溶液中進行。
（4）用甲基綠-吡羅紅混合染液對該圖一所示的活細胞組織進行染色，結果觀察不到應有的現(xiàn)象，原因是  ▲ ；顯微鏡下，也觀察不到圖二死細胞染色體的原因是  ▲ 。

⑴ 健那綠  ③⑦  
⑵②⑧ ， ⑤ ，4
⑶等滲（或高滲）
⑷細胞膜具有選擇透過性，甲基綠吡羅紅不能進入活細胞；細胞已高度分化，不再分裂。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆浙江省寧波市效實中學高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是兩種細胞的亞顯微鏡結構示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具膜結構的三種細胞器是      （填標號）。
（2）圖一細胞中通過結構④進入細胞質的物質有       （舉一例）。
（3）圖二細胞與圖一細胞相比，特有的兩種生物膜結構是           （填標號）。
（4）圖二細胞構成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是               
（5）下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟。
制作時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水，將圖，細胞組織盛于水滴中， 蓋上盞玻片；
低倍顯'微鏡下觀察：對光后將裝片置于載物臺上，通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗、細準焦螺旋及移動裝片，找到細胞并觀察細胞結構；
高倍鏡下觀察：將低倍下觀察的細胞移至視野中央，調節(jié)視野亮度及細準焦螺旋 后轉換高倍鏡，觀察細胞結構。
上述實驗過程中存在的兩個具體錯誤，正確的應該是①          ；②        。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省寧波市高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是兩種細胞的亞顯微鏡結構示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具膜結構的三種細胞器是       （填標號）。

（2）圖一細胞中通過結構④進入細胞質的物質有        （舉一例）。

（3）圖二細胞與圖一細胞相比，特有的兩種生物膜結構是            （填標號）。

（4）圖二細胞構成的組織不適合做還原糖鑒定的材料，理由是                

（5）下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟。

     制作時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水，將圖，細胞組織盛于水滴中，  蓋上盞玻片；

     低倍顯'微鏡下觀察：對光后將裝片置于載物臺上，通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗、細準焦螺旋及移動裝片，找到細胞并觀察細胞結構；

     高倍鏡下觀察：將低倍下觀察的細胞移至視野中央，調節(jié)視野亮度及細準焦螺旋  后轉換高倍鏡，觀察細胞結構。

     上述實驗過程中存在的兩個具體錯誤，正確的應該是①           ；②         。

 

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