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甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，以下與甲基綠吡羅紅染液用法相似的是（　�。�
A、碘液B、雙縮脲試劑
C、斐林試劑D、蘇丹Ⅲ染液
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗
專題：
分析：觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布．由此可見，甲基綠和吡羅紅要混合使用．
解答： 解：A、碘液就一種試劑，沒有混合使用的問題，A錯誤；
B、雙縮脲試劑要先加A液，后加B液，不能混合使用，B錯誤；
C、斐林試劑在使用時，要混合使用，C正確；
D、蘇丹Ⅲ試劑就一種試劑，沒有混合使用的問題，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、檢測蛋白質的實驗、檢測脂肪的實驗、檢測還原糖的實驗，首先要求考生識記甲基綠和吡羅紅的使用方法，明確兩者要混合使用；其次還要求考生識記其他實驗中試劑的使用方法，再選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種，其性狀的遺傳受兩對等位基因（A和a，B和b）控制，如圖1所示：
（1）現(xiàn)有三個基因型不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）、丙（黃穎），品系間的雜交結果如下表（F2為相應組別的F1自交所得）：
雜交組合F1F2
第一組甲×乙黑穎黑穎
第二組乙×丙黑穎黑穎：黃穎=3：1
①品系甲的基因型為
 
，第二組得到的F2黑穎個體間進行隨機授粉，則所得F3的表現(xiàn)型及比例為
 
．
②某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們
 
（選填“能”或“不能”）通過測交實驗確定其基因型．
（2）若在減數(shù)分裂過程中，A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，該變異類型為
 
．
（3）燕麥的5號染色體上還有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列如圖2，起始密碼子均為AUG．若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應密碼子變?yōu)?div id="cfouqme" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，基因P轉錄時以
 
鏈為模板合成mRNA，基因P在燕麥某個細胞中數(shù)目最多時可有
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2006年諾貝爾生理學獎和化學獎都與RNA的研究有關，下列哪項不是RNA可能具有的功能（　�。�
A、信息傳遞B、催化反應
C、物質轉運D、提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖．下列有關敘述正確的是（　　）
A、圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B、飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定
C、分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質和能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單、自我調節(jié)能力差，需宇航員進行調控

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是根據一系列電子顯微照片得出來的動物細胞一部分，
（1）寫出以下結構的名稱：
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
；
（2）結構D內的蛋白質是在圖中某個結構里合成的，這個結構的名稱
 

（3）對于蛋白質的合成，結構E所起的作用是
 

（4）描述在生物的細胞中，結構D可能有的兩種功能
 
和
 
，
（5）圖中所示“胞吞、胞吐”過程，在某白血球是很常見的，為什么這種細胞活動對身體是重要的，請舉一例說明：
 
．
（6）寫出一類以上述方式進食的生物名稱
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生產啤酒時，麥芽中多酚氧化酶（PPO）的作用會降低啤酒品質，故生產過程中需降低其活性．如圖為不同pH和溫度對PPO活性影響的曲線，有關敘述錯誤的是（　�。�
A、在啤酒生產過程中，應將溫度控制寫80°C、pH控制為8.3
B、pH為8.3時，溫度高于90°C，PPO的活性將進一步降低
C、PPO催化反應的最適溫度可能為80℃左右
D、溫度相同條件下，pH為7.8時PPO的酶促反應速率較pH為8.3低

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖l為某綠色植物細胞內部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產生的物質；圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．請據圖回答問題：
（1）圖1中，物質F是
 
，過程③為
 
．葉肉細胞中的H20作為反應物直接參與代謝的場所有
 
，葉肉細胞在光下可進行的代謝過程有
 
（用圖中數(shù)字來未表示）．
（2）圖2中，若在t2時刻增加光照，光合速率將
 
（填“增強”/“減弱”/“不變”）；t3→t4段，圖1中①的變化是
 
（填“增強”/“減弱”/“不變”）；0→tl段，細胞中C6H1206的含量
 
（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（3）提取該綠色植物葉片中的色素，用紙層析法分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩個水池中各有由5個物種構成的食物網，如圖所示，且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達到相對平衡狀態(tài)．請據圖回答：
（1）每個水池生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自
 
所固定的太陽能．
（2）假如鯽魚的
1
4
食物來自綠藻，
1
2
來自輪蟲．且該系統(tǒng)能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%．如果鯽魚種群增加的能量為200KJ，那么其中需要消耗綠藻的能量為
 
KJ．
（3）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時間后，水面長滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少
 
，輪蟲死亡的主要原因是缺少
 
．此時該水池中食物鏈只剩下2條，請畫出這2條食物鏈構成的食物網．
 
．
（4）為促進生物量的增加，乙池中加入了較多的有機肥，一段時間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動物死亡的主要原因是水中缺少
 
．不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭．導致水體發(fā)臭的生物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國威斯康星州的一個奶牛場有一頭奶牛，年產奶量達30.8t，我國奶牛產奶量年平均水平僅為3t～4t．某人用該高產奶牛的耳朵細胞，采用核移植技術獲得高產奶牛（如圖）
 
（1）③過程中選擇去核卵母細胞作為受體細胞的原因是
 
．
（2）④過程利用的技術是
 
，其原理是
 
．
（3）該實驗的成功說明已分化的耳朵細胞的細胞核中含有與
 
一樣的全套基因，這種繁殖方式屬于
 
．
（4）若研究發(fā)現(xiàn)該高產奶牛線粒體發(fā)達，故而它的產奶量高，則小牛d成年后具有這一優(yōu)良性狀嗎？
 
．你的依據是
 
．

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