14.如圖是根據(jù)一系列電子顯微照片得出來(lái)的動(dòng)物細(xì)胞一部分,

(1)寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):A細(xì)胞膜、、D高爾基體.
(2)該圖體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)之間的緊密聯(lián)系,生物膜的組成成分脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi).
(3)結(jié)構(gòu)E是染色質(zhì),可以控制蛋白質(zhì)的合成.
(4)生物的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)D可能有的兩種功能分別是對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝和與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(5)圖中所示“胞吞、胞吐”過(guò)程,在某白血球是很常見(jiàn)的,起到防御功能,這一活動(dòng)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):流動(dòng)性.
(6)寫(xiě)出一類(lèi)以上述方式進(jìn)食的生物名稱(chēng)變形蟲(chóng).

分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
2、圖示中A為細(xì)胞膜,B為囊泡,C為溶酶體,D為高爾基體,E為染色質(zhì).

解答 解:(1)據(jù)圖示結(jié)構(gòu)可知:A為細(xì)胞膜、D為高爾基體;
(2)該圖體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)之間的緊密聯(lián)系,生物膜的組成成分為脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi).
(3)E為染色質(zhì),含有遺傳物質(zhì),控制蛋白質(zhì)的合成.
(4)結(jié)構(gòu)D為高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中,可對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(5)圖中所示“胞吞、胞吐”過(guò)程,體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性.
(6)草履蟲(chóng)(變形蟲(chóng))等可通過(guò)胞吞進(jìn)行取食.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜      高爾基體
(2)脂質(zhì)  蛋白質(zhì)   糖類(lèi)
(3)染色質(zhì)
(4)對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝      與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
(5)流動(dòng)性
(6)變形蟲(chóng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考場(chǎng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過(guò)程中,下列操作正確的是( 。
A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸
B.用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體
C.將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體
D.用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),A、B代表激素名稱(chēng).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲所代表的腺體名稱(chēng)是下丘腦
B.圖中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有促進(jìn)作用的是③④
C.人體通過(guò)分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來(lái)維持甲狀腺激素的正常值
D.甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是4種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是( 。 
A.甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向
B.乙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
C.丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
D.丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列不屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的是( 。
A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.細(xì)胞膜D.溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.赤道面是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要酶參與
C.有絲分裂前期,染色體數(shù)量加倍
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.

(1)催化①②進(jìn)行的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A物質(zhì)為丙酮酸;B物質(zhì)為二氧化碳;C物質(zhì)為[H];D物質(zhì)為氧氣;E物質(zhì)為酒精.
(2)當(dāng)小麥種子的CO2的釋放量大于O2的吸收量時(shí),進(jìn)行的生理過(guò)程為①②③④(填序號(hào),).
(3)人體中不可以進(jìn)行的生理過(guò)程為②(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
C.血漿與組織液在成分上的最主要差別在于血漿含有較多的蛋白質(zhì)
D.穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.豌豆蚜和鱗翅目幼蟲(chóng)是利馬豆的主要害蟲(chóng),蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類(lèi)害蟲(chóng),研究人員用疏果劑處理去除部分豆莢后,測(cè)試以上動(dòng)物密度的變化,結(jié)果見(jiàn)下表(單位:個(gè)/株,疏果劑對(duì)以上動(dòng)物無(wú)危害).下列說(shuō)法正確的是( 。
 物種 分組第7天 第14天 第21天 
 蟬大眼蝽 對(duì)照組 0.20 0.62 0.67
 處理組 0.20 0.10 0.13
 豌豆蚜 對(duì)照組 2.00 4.00 2.90
 處理組 2.00 8.70 22.90
 鱗翅目幼蟲(chóng) 對(duì)照組 1.00 1.31 0.82
 處理組 1.13 2.19 2.03
A.調(diào)查豌豆蚜、鱗翅目幼蟲(chóng)的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法
B.用農(nóng)藥徹底消滅豌豆蚜和鱗翅目幼蟲(chóng)等害蟲(chóng)有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.豌豆蚜與利馬豆之間、蟬大眼蝽與鱗翅目幼蟲(chóng)之間的種間關(guān)系都是捕食關(guān)系
D.分析表中數(shù)據(jù)可知,蟬大眼蝽主要取食利馬豆,其同化的能量可用于自身細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案