【題目】下列說法中，正確的一項是

A. 光能自養(yǎng)型生物一定是綠色植物

B. 衰老細(xì)胞中的色素都會逐漸積累

C. 一條染色體的兩端都有端粒

D. 許多細(xì)胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體等

【答案】C

【解析】光能自養(yǎng)型生物不一定是綠色植物，如藍(lán)藻，A錯誤；動物衰老細(xì)胞中的色素會逐漸積累，而植物的葉肉細(xì)胞衰老后，葉綠素的含量會降低，B錯誤；一條染色體的兩端都有端粒，C正確；中心體是沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題．

（1）圖中虛線所表示的箭頭是時所引起的免疫反應(yīng)．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是 ．
（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是 ， 能分化形成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞是 ， 產(chǎn)生抗體細(xì)胞是 ． （填代號）
A．吞噬細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．B細(xì)胞 D．記憶細(xì)胞 E．漿細(xì)胞
（4）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與密切接觸，最終導(dǎo)致其裂解死亡．
（5）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團，進而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（6）當(dāng)SARS病毒侵入人體細(xì)胞后，需要通過免疫將SARS病毒從靶細(xì)胞中釋放出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成和功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是。
（2）若C的平均分子量為r，通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的G，則G分子中肽鍵的數(shù)目是。
（3）動物細(xì)胞中，物質(zhì)E是指 ， A是指。細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的和構(gòu)成（填字母）。
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，產(chǎn)生水較少的是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（ ）
A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C.人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供
D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生完成對新鮮菠菜葉進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果，下列分析最不合理的是（ ）

A.甲可能是因為研磨時未加入SiO2
B.乙可能是因為研磨時未加入CaCO3
C.丙可能誤用蒸餾水作提取液和層析液
D.丁是正確操作得到的理想結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是

A．A與B走向一極，a與b走向另一極

B．A與b走向一極，a與B走向另一極

C．A與a走向一極，B與b走向另一極

D．走向兩極的均為A、a、B、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在患急性腸炎時，要及時注射生理鹽水；不慎受傷后，要用0.9%的鹽水清潔傷口；在高溫作業(yè)時，要喝淡鹽水。以上三種做法的主要原因依次是

①消毒②維持體內(nèi)水鹽平衡③是細(xì)胞中化合物的組成成分④降溫⑤是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用

A. ①②④ B. ③⑤② C. ②⑤② D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖：左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A.從左圖中可以知道pH＝7時植物淀粉酶的活性最高
B.從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高
C.右圖影響AB,BC段反應(yīng)速率的主要原因不同
D.右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了 （ ）

A. 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 B. 細(xì)胞的多樣性和細(xì)胞的作用

C. 細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 D. 人們對細(xì)胞的認(rèn)識是艱難曲折的過程

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