18.在個體發(fā)育中,通過細胞增殖增加細胞數(shù)目,通過細胞分化增加細胞種類,下列相關(guān)說法正確的是(  )
A.細胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能以及遺傳物質(zhì)均發(fā)生穩(wěn)定性的差異
B.植物根尖細胞中無葉綠體,故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
C.有絲分裂間期DNA復制和蛋白質(zhì)的合成均在細胞核中完成
D.同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同

分析 關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、細胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能均發(fā)生穩(wěn)定性的差異,但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,A錯誤;
B、植物根尖細胞中無葉綠體,但含有控制葉綠體合成的相關(guān)遺傳物質(zhì),因此用根尖細胞能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體,B錯誤;
C、有絲分裂間期DNA復制和蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄過程均在細胞核中完成,而蛋白質(zhì)合成的翻譯過程在核糖體上完成,C錯誤;
D、同一個體的不同細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,都具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義等基礎(chǔ)知識,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省東莞市高二上學期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)群落演替的敘述,不正確的是( )

A.初生演替和次生演替的區(qū)別是起始條件不同

B.干涸后的池塘發(fā)生的演替是屬于次生演替

C.群落演替最終都會發(fā)展到森林階段

D.人類活動會改變演替的方向和速度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示單克隆抗體的制備過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)制備單克隆抗體的步驟:
a.將特異性抗原 注入小鼠體內(nèi),從小鼠脾臟中獲得B淋巴細胞.
b.通過圖中②過程獲得的細胞為骨髓瘤細胞,它除了具有無限增殖的特點外,還有哪些特征?形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化、細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少.
c.將誘導融合后的細胞,放在選擇培養(yǎng)基的多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)、篩選,篩選得到的細胞中的染色體數(shù)正好是小鼠體細胞中的二倍嗎?(回答并說明原因)是,因為B淋巴細胞和骨髓瘤細胞都來自同一種小鼠.
(2)單克隆抗體與一般的血清抗體相比,優(yōu)點是靈敏度高、特異性強(純度高);將該抗體制成生物導彈,則生物導彈的組成是單克隆抗體+藥物;為了便于了解生物導彈的作用部位,常要對生物導彈中的成分進行同位素標記.
(3)單克隆抗體的制備過程中需要兩次篩選,請寫出圖中的編號和篩選目的.第一次篩選:篩選出雜交瘤細胞;第二次篩選:篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A.大腸桿菌只具有細胞這一結(jié)構(gòu)層次
B.動物和植物的生命結(jié)構(gòu)層次通常是相同的
C.一個分子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)
D.同一區(qū)域的所有動物構(gòu)成群落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人劇烈運動前后血液pH的變化曲線,請分析AB段變化的原因( 。
A.無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸釋放到血液中
B.無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳釋放到血液中
C.無氧呼吸產(chǎn)生酒精碳釋放到血液中
D.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸釋放到血液中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.遺傳學的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時獲得巨大成功,下面各項中,不屬于他獲得成功的原因的是(  )
A.先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進行研究,然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律
B.選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為實驗材料
C.采用了類比推理的科學研究方法
D.應(yīng)用了統(tǒng)計學的方法對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu)與功能,下列與此相關(guān)的敘述中,不正確的一項是(  )
A.功能越復雜的生物膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
B.膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性
C.完成圖中①的細胞器是葉綠體
D.完成圖中②、④、⑤的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)圖示中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.形成該蛋白質(zhì)時共脫掉 126 個水分子
B.該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C.該蛋白質(zhì)的 R 基中共含 17 個氨基
D.該蛋白質(zhì)共有 111 個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中錯誤的是( 。
A.我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標識制度
B.目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上
C.開展風險評估、預(yù)警跟蹤和風險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提
D.國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標簽上警示性注明可能的危害

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