4．根據(jù)如圖所示實驗過程回答：

（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是向左彎曲生長．這一現(xiàn)象說明甲接受塊中含有（來自供應(yīng)塊中的）生長素．
（2）乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象？不能，原因是生長素不能由胚芽鞘下部運輸?shù)脚哐壳噬喜浚?br />（3）該試驗中，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向及生長素的運輸方式分別是從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端和主動運輸．

分析 分析題圖：甲組實驗中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端；乙組實驗中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端．若生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，則胚芽鞘C向左彎曲生長，胚芽鞘D不生長不彎曲；若生長素只能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘DC向左彎曲生長，胚芽鞘C不生長不彎曲；若生長素既可以從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，也可以從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端，則胚芽鞘C和D均向左彎曲生長．

解答 解：（1）甲圖中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端，生長素可以從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即供應(yīng)塊的生長素能運輸?shù)浇邮軌K，因此胚芽鞘C向左彎曲生長．
（2）乙圖中，含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此接受塊中不含生長素，所以胚芽鞘D不會發(fā)生C的現(xiàn)象．
（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是極性運輸，即只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端．運輸方式是主動運輸．
故答案為：
（1）向左彎曲生長      含有（來自供應(yīng)塊中的）生長素
（2）不能      生長素不能由胚芽鞘下部運輸?shù)脚哐壳噬喜?br />（3）從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端     主動運輸

點評 本題結(jié)合實驗圖解，考查生長素的產(chǎn)生、分布及運輸，要求考生能結(jié)合所學(xué)的知識判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長情況，并能得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)實驗，如下表：

組號

取材部位

試劑

實驗現(xiàn)象

A

根尖

解離液、醋酸洋紅等

細(xì)胞有絲分裂

B

鱗片葉內(nèi)表皮

吡羅紅、甲基綠

①

C

鱗片葉外表皮

0．3g/ml蔗糖溶液

質(zhì)壁分離現(xiàn)象

請分析回答：

（1）A組實驗中解離液的作用是 。

（2）B組中實驗現(xiàn)象①是 。

（3）C組中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞壁的伸縮性 （填“大于”“等于”或“小于”）原生質(zhì)層的伸縮性；將C組中一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入0．03g/mL蔗糖溶液中，液泡體積逐漸增大，當(dāng)液泡體積不再增大時，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度進(jìn)行比較，可能的結(jié)果有 。（4）上述三組實驗中需要使用光學(xué)顯微鏡的有 （填組號），使用了一定濃度的鹽酸進(jìn)行處理的有 （填組號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的說法，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是淀粉和糖原
B．DNA只分布在細(xì)胞核，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)
C．所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D．磷是脂肪、DNA等化合物的組成元素，是組成生物體的大量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖A、B、C、D表示生物大分子，請回答下列問題．

（1）請依次寫出上圖中X、Y所指示的元素：X為N、P，Y為N．
（2）大分子物質(zhì)A的中文名稱是脫氧核糖核酸，其徹底水解產(chǎn)物有6種．若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用試劑甲基綠和吡啰紅的混合染液．
（3）B具有多樣性，從b分析是由于b種類、數(shù)量、排列順序不同．
（4）物質(zhì)D為糖蛋白，其在細(xì)胞膜中的分布部位是細(xì)胞膜的外側(cè)．
（5）通常情況下，同一個人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞中A是相同（相同或不同）原因是同一人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞都是由一個受精卵經(jīng)有絲分裂而來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式示意圖，請據(jù)圖回答（內(nèi)填代號，橫線上填相應(yīng)的文字）：

（1）小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是③主動運輸；
（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是②協(xié)助擴(kuò)散；
（3）O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是①自由擴(kuò)散．
（4）①和③的不同點是①不需要載體蛋白和能量；
（5）與①②相比③的運輸特點是：逆濃度梯度和需要能量．
（6）大分子和顆粒性物質(zhì)以胞吞胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素） 溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．為驗證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實驗：
試管號GA溶液緩沖液水半粒種子
10個		實驗步驟實驗結(jié)果
步驟1步驟2
1011帶胚25℃保溫24 h后去除種子，在各試管中分別加入1 mL淀粉液25℃保溫10 min后各試
管中分別加入1 mL碘液，
混勻后觀察溶液顏色深淺		++
2011去胚++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深．表中液體量的單位均為mL．
回答下列問題：
（1）α-淀粉酶催化淀粉　水解可生成二糖，該二糖是麥芽糖．
（2）綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的少，這兩支試管中淀粉量不同的原因是帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解．
（3）綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果，說明GA濃度高對a-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁殖情況．已知種群C是自養(yǎng)生物，且三者之間存在著食物關(guān)系，則下列說法不正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中三種生物之間形成的食物鏈可表示為C→B→A
B．種群B在第5→7年時間內(nèi)個體數(shù)下降與A的增加有關(guān)
C．B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，曲線的振幅越大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪項不是細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制時所需條件（　　）
A．解旋酶和DNA聚合酶B．模板和原料
C．RNA聚合酶D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)造成的
B．鮑森•詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部
C．拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻造成的
D．達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，向伸長區(qū)傳遞某種“影響”，使胚芽鞘向光彎曲

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同步練習(xí)冊答案