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下列關于育種的敘述，正確的是

A. 誘變育種是通過改變原有基因結構而導致新品種出現(xiàn)的方法

B. 雜交育種的原理是基因重組，基因重組發(fā)生在親本受精過程中

C. 基因工程育種中，需要用DNA聚合酶連接目的基因和運載體

D. 通過雜交育種方式培育新品種，純合子從F1就可以進行選擇

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三上學期期末質量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【加試題】纖維素分子不能進入酵母細胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產酒精，構建了含3種不同基因片段的重組質粒，下面是酵母菌轉化及纖維素酶在工程菌內合成與運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關敘述錯誤的是

A. 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因，無法合成纖維素酶

B. 菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列，合成的纖維素酶無法分泌

C. 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進入高爾基體內分揀包裝后分泌到細胞外

D. 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細胞壁表面與A基因片段有關

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省雅安市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是

A. 物理信息只來源于無機環(huán)境 B. 信息只能從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

C. 倍息傳遞有利于種群繁衍 D. 行為信息只能向異種生物傳遞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省雅安市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關動物水鹽平衡調節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

B. 腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)

C. 攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定

D. 飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省雅安市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是

A. 生物體內的多巴胺、一氧化氮和乙酰膽堿均能作為神經遞質

B. 神經遞質在突觸間腺中的移動消耗ATP

C. 突觸前膜釋放神經遞質依賴于膜的流動性

D. 特定情況下，突觸釋放的神經遞質也能使肌肉收縮和某些腺體分泌

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省湖州市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)如圖所示。請回答：

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，③屬于_____________。

(2)圖中②代表的生理過程是____________________。

(3)圖中__________（填“實線”或“虛線”）箭頭代表能量流動。能量流動具有單方向的、不可逆的和______的特點。

(4)若某生態(tài)系統(tǒng)遭到火災，多年后演變成了一片森林，這個過程稱為___________。該生態(tài)系統(tǒng)會朝著物種多樣化、_________復雜化和功能完善化的方向發(fā)展，直至穩(wěn)態(tài)為止。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省湖州市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被狗重度咬傷的受傷者要進行聯(lián)合免疫，即多次注射狂犬病疫苗與抗狂犬病抗體，以利于早期保護。下列有關敘述不正確的是

A. 每個抗狂犬病抗體分子可同時結合兩個相同抗原

B. 注射人用狂犬病疫苗產生的免疫方式屬于主動免疫

C. 傷者的成熟B淋巴細胞在咬傷前不能合成相應的抗體

D. 多次注射疫苗可使機體產生更多的效應細胞和記憶細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省湖州市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體胚胎發(fā)育過程中會產生過量的神經細胞，為了保證神經系統(tǒng)對生命活動的精確調節(jié)，需要調整神經細胞的數(shù)量，使之與受神經細胞支配的細胞的數(shù)量相適應。這種調整實現(xiàn)的途徑是

A. 細胞分裂 B. 細胞分化 C. 細胞凋亡 D. 細胞壞死

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

華北某地區(qū)經常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的�，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。

材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。

方法步驟：

（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應的________和________培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

（2）________________________________________________________________________________。

（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，___________________________________。

（4）結果預測和分析：

①A缸內的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明_______________________________________。

③若________________________________________________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

④若________________________________________________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。

⑤若__________________________，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關。

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