如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)回答:
(1)寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈
 
(用字母和箭頭表示).
(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著
 
.若生產(chǎn)者有
10000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重
 
 kg.
(3)人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:本 題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈,寫食物鏈、數(shù)食物鏈的條數(shù)和分解者的作用等知識(shí).分析圖中個(gè)成分關(guān)系可得:A為無機(jī)環(huán)境;C為分解者,D為生產(chǎn)者,其余成分為各級(jí)消費(fèi)者.
解答: 解:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者,箭頭指向捕食者.已知A為無機(jī)環(huán)境;C為分解者,D為生產(chǎn)者,其余成分為各級(jí)消費(fèi)者,所以此生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為:D→F→E→B. 
(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)和信息傳遞. 能量在沿食物鏈流動(dòng)過程中是逐級(jí)遞減的,一般地說,輸入的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%--20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重10000×20%×20%×20%=80kg. 
(3)化石燃料的大量燃燒對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是釋放大量的二氧化碳導(dǎo)致產(chǎn)生溫室效應(yīng).  
故答案是:
(1)D→F→E→B
(2)能量流動(dòng)  80
(3)產(chǎn)生溫室效應(yīng)(或CO2增多)
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí),下列目鏡和物鏡的組合中,視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是( 。
①目鏡10×②物鏡10×③目鏡16×④物鏡40×
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中主要作用的是(  )
A、使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化
B、使細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響
C、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用
D、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是( 。
A、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中時(shí)刻不停地發(fā)生
B、ATP中的能量可來源于光能或化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物,需求量很大但含量很少
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使細(xì)胞代謝能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人把細(xì)胞核比喻為細(xì)胞的“大腦”,以下有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A、核膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜上的相同
B、染色質(zhì)是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C、核仁與核糖體的形成有關(guān)
D、核孔能讓小分子通過卻不能讓大分子通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈:
 

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著
 
.若生產(chǎn)者固定的總能量為105KJ/m2?年,初級(jí)消費(fèi)者同化總量為104KJ/m2?年,則這一過程能量傳遞效率為
 

(3)D的同化總量小于F的同化總量的主要原因是:
 

(4)若這是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),某學(xué)校生命科學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進(jìn)行了認(rèn)真考察.下面是他們考察的有關(guān)內(nèi)容和相關(guān)建議.
①夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看,這樣做的目的是
 

②收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈,導(dǎo)致空氣污染.針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,其在土壤中1~2個(gè)月就會(huì)被分解掉,分解該“地膜”的生物屬于上圖中的
 
(填字母).
③如圖2表示在一定時(shí)間內(nèi)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中F種群數(shù)量的變化.在圖中B點(diǎn)時(shí),F(xiàn)種群屬于
 
型.K值的含義是
 
,其大小變化主要取決于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答.
(1)該DNA分子片段中①、②和④所指的結(jié)構(gòu)是
 
 

(2)在DNA的分子結(jié)構(gòu)中,堿基之間的配對(duì)遵循原則
 
,嘌呤堿基與嘧啶堿基比率是
 

(3)在DNA復(fù)制時(shí),解旋酶作用的位點(diǎn)
 
(填寫圖中的標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列敘述不正確的是(  )
A、卵細(xì)胞體積較大有利于與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
D、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,外形似蝌蚪,有利于精子運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙、丙三類微生物在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和氮循環(huán)中的作用.有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、硝化細(xì)菌屬于甲類
B、乙類使土壤中的氮素含量減少
C、根瘤菌屬于丙類
D、自生丙類微生物都有自養(yǎng)能力

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