下列關(guān)于細胞器的敘述中不正確的是（　�。�
A、常用差速離心法分離細胞內(nèi)各種細胞器
B、溶酶體內(nèi)含有多種酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
C、果實、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的
D、正在分裂的根尖分生區(qū)細胞中有大液泡和葉綠體
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器，被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．
2、液泡：功能：貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調(diào)節(jié)滲透吸水．
3、正在分裂的根尖分生區(qū)細胞屬于未成熟的非綠色植物細胞，沒有大液泡和葉綠體，但含有細胞壁．
解答： 解：A、分離破碎細胞的細胞器通常用差速離心法，A正確；
B、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，B正確；
C、具有色素的細胞器是液泡和葉綠體，而果實、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定，C正確；
D、根尖分生區(qū)細胞是未成熟的非綠色植物細胞，沒有大液泡和葉綠體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查分離細胞器的方法、溶酶體的功能、液泡的分布和功能等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大，C選項中葉子為什么綠是因為葉綠體，花兒紅是因為液泡．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用．基因工程基本操作流程如右圖所示，請據(jù)圖回答：
（1）甲是
 
，完成圖中剪接過程需要
 

酶的作用．
（2）在上述過程中，遵循堿基互補原則的步驟有：
 
．（用圖解中字母表示）
（3）不同種生物之間的基因能拼接成功，從分子結(jié)構(gòu)角度分析是因為：
 
，目的基因在不同的生物細胞中能正確表達，說明了
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)有一種酶可以抑制害蟲的消化功能，現(xiàn)科學(xué)家已成功的分離出這種基因并導(dǎo)入到玉米的體細胞中，培育出了具有與番茄相似抗蟲性狀的玉米植株，在此過程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段？
 
，而玉米這種變異的來源屬于
 
．
（5）在培育轉(zhuǎn)基因植物時，我國科學(xué)家發(fā)明了一種“花粉管通道法”，就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，將DNA分子注入胚囊中，此過程相當(dāng)于基因工程操作中的
 
步驟．若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中，則其產(chǎn)生的配子中
 
（填“一定”或“不一定”）含有該基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用層析法分離葉綠體色素的實驗中，所得4條色素帶中相距最遠的兩種色素是（　�。�
A、胡蘿卜素與葉黃素
B、葉黃素與葉綠素a
C、葉綠素a與葉綠素b
D、葉綠素b與胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯誤的是（　�。�
A、細胞各部分的結(jié)構(gòu)在功能上既有分工又有合作，相互聯(lián)系
B、細胞膜是細胞的邊界，具有控制物質(zhì)進出和細胞識別等作用
C、細胞核是細胞的控制中心，并決定著細胞的遺傳特性
D、細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞器存在的液體環(huán)境，不能進行生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的敘述中，正確的說法有幾項（　�。�
①將某人的肝癌細胞在實驗室中繁殖成一個細胞系，該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)
②從禽流感患者血清中分離出的病毒基因制備的DNA探針可檢測肝炎病毒
③基因工程中必需用同種限制性內(nèi)切酶處理目的基因和運載體
④利用基因突變的原理，創(chuàng)造出了“超級細菌”
⑤人和大腸桿菌在合成胰島素時，轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的
⑥通過檢測，大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
⑦基因工程和植物體細胞雜交都具有打破生殖隔離，在分子和細胞水平上定向改變生物遺傳的特性．
A、3項B、2項C、1項D、0項

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小麥種子分別置于15℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ．取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量本尼迪特試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色．結(jié)果是（　�。�
A、甲呈藍色，乙呈紅黃色，丙呈無色
B、甲呈無色，乙呈紅黃色，丙呈藍色
C、甲、乙皆呈藍色，丙呈紅黃色
D、甲呈淺紅黃色，乙呈紅黃色，丙呈藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果某激素主要作用于機體內(nèi)某器官的細胞，而對機體內(nèi)其他器官的細胞影響不大，則該激素的特異性強．下列哪一組激素的特異性最弱（　�。�
A、促甲狀腺激素釋放激素和胰島素
B、促性腺激素和催乳素
C、甲狀腺激素和胰島素
D、甲狀腺激素和孕激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的西瓜幼苗經(jīng)秋水仙素加倍后形成的四倍體，在減數(shù)分裂時，形成的配子基因型的比例為（　　）
A、3：1B、1：2：1
C、1：4：1D、1：6：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問題．普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細胞中特異性表達，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短．為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如圖，據(jù)圖回答問題．

（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是
 
、
 
．
（2）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是
 
和
 
．
（3）④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程中，整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是含有E6啟動子和GhMnaA2基因的T-DNA，轉(zhuǎn)化后的細胞再通過
 
形成完整植物體．培養(yǎng)過程中，脫分化形成愈傷組織和再分化形成完整植株主要取決于培養(yǎng)基中
 
．該培養(yǎng)技術(shù)通常采用培養(yǎng)基．
（4）導(dǎo)入細胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對，從而抑制基因的表達，其意義是
 
．
（5）下列有關(guān)基因及基因工程的敘述，正確的是
 
（多選）．
A．自然選擇使基因發(fā)生定向變異
B．基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C．DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D．人工合成目的基因過程中，根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因的種類可能有多種
E．用基因工程方法創(chuàng)造出一種能分解石油的“超級細菌”，與一般細菌相比，它的繁殖速度極快．

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