【題目】20世紀60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如下圖所示為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果。據(jù)下圖分析,下列說法不正確的是( )
A. 應先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設定數(shù)值再混合
B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C. 該酶的最適pH在5~9之間
D. 淀粉酶降低淀粉分解反應活化能的作用比酸更顯著
【答案】B
【解析】
分析柱形圖:圖示為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果,由圖可知pH為7時,淀粉酶的活性最高;pH在3~7時,隨著pH的升高,酶活性逐漸增強;pH在7~9時,隨著pH的升高,酶活性逐漸降低;pH達到11時,酶已經(jīng)變性失活。
為避免實驗誤差,需要先將各組試管中相應的淀粉溶液和淀粉酶溶液的pH分別調(diào)到設定數(shù)值再混合,A正確;酶易受pH的影響,且淀粉在酸性環(huán)境中可以水解,所以pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性不相同,B錯誤;由圖可知,該酶的最適pH在5~9之間,C正確;淀粉酶降低淀粉分解反應活化能的作用比酸更顯著,D正確。
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【題目】受精作用是卵子與精子相互識別、融合成受精卵的過程、能夠阻止一個卵子與兩個或多個精子結合的機制是
①精子排出后在雌性動物生殖道內(nèi)的獲能
②卵子排出后在輸卵管內(nèi)的進一步成熟
③透明帶反應
④卵黃膜反應
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是( )
A. 植物細胞含有色素的細胞器有葉綠體、液泡,前者色素不溶于水
B. 核糖體形成都與核仁有關
C. 細胞呼吸過程中產(chǎn)生和消耗水均在線粒體基質(zhì)
D. 生物膜系統(tǒng)是由各種細胞器膜、核膜共同構成
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【題目】下列有關植物體細胞雜交的敘述,不正確的是( )
A. 用酶解法去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B. 誘導兩種植物的原生質(zhì)體融合,進而形成雜種細胞
C. 植物體細胞雜交的最終目的是獲得細胞代謝產(chǎn)物
D. 植物體細胞雜交技術可以克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙
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【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式),下列敘述中錯誤的有幾項( )
①功能越復雜的細胞膜,甲的種類和數(shù)量越多
②細胞間的信息交流都離不開丙
③制備細胞膜可選用雞血作實驗材料
④在a~e的五種方式中,代表被動運輸?shù)氖莃、c、d
⑤圖中a可表示葡萄糖進入所有細胞的過程
⑥圖中b可表示氧氣進入細胞的過程
⑦圖中c可表示水分子通過水通道蛋白進入細胞的過程
⑧ 圖中e可表示小腸上皮細胞吸收Na+的過程
A. 2項 B. 3項 C. 4項 D. 5項
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【題目】如圖是某種酶催化水解反應的速率與溫度的關系曲線,下列有關敘述錯誤的是
A. 圖中a點對應的溫度表示該酶的最適溫度
B. 圖中b點酶活性較低,當溫度降低時,該酶活性不會升高
C. 圖中c點酶促反應速率較低,可適當升高溫度提高反應速率
D. 在不同pH值下反應速率與溫度關系曲線的走勢均與圖中相似
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【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在氧氣充足的條件下,最終能通過細胞呼吸產(chǎn)生CO2的試管是( )
A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙
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【題目】用甲、乙兩組液體培養(yǎng)基培養(yǎng)小球藻,甲組加入KN03,乙組加入等量的NH4C1,其它條件適宜且相同。一段時間后,甲、乙兩組的小球藻種群數(shù)量如下圖所示,下列說法正確的是
A. 本實驗中,pH、加入等量的NH4C1和KN03都是自變量
B. 乙實驗組在pH4.5左右開始,年齡組成變成穩(wěn)定型
C. 實驗中可采用樣方法,通過顯微鏡計數(shù)血球計數(shù)板中的小球藻數(shù)目
D. 甲組實驗在培養(yǎng)到第2天時出生率降低,死亡率升高
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【題目】與無性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有較強的適應性,下列說法錯誤的是( 。
A. 更容易產(chǎn)生新的基因型
B. 后代繼承了雙親的遺傳物質(zhì)
C. 減數(shù)分裂過程中,DNA復制更容易發(fā)生差錯
D. 減數(shù)分裂過程中,由于基因重組產(chǎn)生了不同類型的配子
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