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8.根據(jù)生物進(jìn)化理論,下列敘述正確的是( �。�
A.個(gè)體數(shù)量越小的種群越容易發(fā)生遺傳漂變
B.不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是不同的
C.漸進(jìn)的物種形成是目前唯一的物種形成方式
D.自然選擇使得基因突變朝著個(gè)體有利于適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)行

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;(2)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;(3)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;(4)隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、一般情況下,種群的生物個(gè)體的數(shù)量越少,種群中基因就越容易發(fā)生遺傳漂變,A正確;
B、不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可能相同,如基因型AA和Aa都表現(xiàn)為顯性性狀時(shí)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性相同,B錯(cuò)誤;
C、漸進(jìn)的物種形成不是目前唯一的物種形成方式,如多倍體的形成,C錯(cuò)誤;
D、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,基因突變是不定向的,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能利用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示薺菜某個(gè)發(fā)育階段的示意圖,以下敘述正確的是( �。�
A.①將發(fā)育成果皮,②將發(fā)育成胚乳
B.圖示的整個(gè)結(jié)構(gòu)將來(lái)發(fā)育成薺菜的種子
C.②處核中的染色體有12來(lái)自父方
D.③是由基細(xì)胞發(fā)育來(lái)的,將發(fā)育成子葉

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核糖體是細(xì)胞內(nèi)一種不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,有關(guān)其描述正確的是( )

A.核糖體均在核仁中合成,由RNA和蛋白質(zhì)組成

B.在核糖體中能發(fā)生3種類型的堿基配對(duì)方式

C.在核糖體中合成的蛋白質(zhì)均具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與生物學(xué)功能

D.不同核糖體上最終合成的蛋白質(zhì)可能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖,下列敘述正確的是( �。�
A.過(guò)程①選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂邪l(fā)育全能性
B.過(guò)程②中必須通過(guò)一定方法篩選含有目的基因的體細(xì)胞
C.過(guò)程③是將受體細(xì)胞導(dǎo)人原腸胚中
D.過(guò)程④中為提高成功率,需對(duì)代孕母鼠進(jìn)行超數(shù)排卵處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是( �。�
A.腐乳制作所需要的適宜溫度是35℃
B.果酒發(fā)酵過(guò)程中發(fā)酵液密度會(huì)逐漸增大
C.使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D.使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路,如圖是泰州某地嘗試的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖.它利用雛鴨旺盛的雜食性吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng);利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果,既刺激了水稻生長(zhǎng),又促進(jìn)了土壤中原有農(nóng)藥的分解;水稻的秸稈,用作養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨、培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,鴨糞、沼渣等用于肥田,從而生產(chǎn)出無(wú)污染大米與蛋肉類.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,這體現(xiàn)了系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理)原理;
(2)儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)的能量去向是流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者;
(3)氮元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥?氮素不斷通過(guò)產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng);
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是水稻、雜草和蔬菜.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是( )

A.液泡和核糖體 B.中心體和葉綠體

C.溶酶體和高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片段互換模式,圖丙、丁、戊表示某染色體變化后的三種結(jié)果,字母表示染色體上的基因.則下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.甲可以導(dǎo)致戊的形成B.乙可以導(dǎo)致丙的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生D.乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與蛋白質(zhì)的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有(  )
A.核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C.中心體、線粒體、核糖體和高爾基體D.核糖體、溶酶體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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