下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的認(rèn)識,其中錯誤的是(  )
A、生物膜中的磷脂在細(xì)胞膜行使功能時起重要作用
B、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
C、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
D、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架,支持蛋白質(zhì)分子,而蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
解答: 解:A、生物膜中的磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時起重要作用,A錯誤;
B、分泌蛋白的合成場所是核糖體,修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成,B正確;
C、生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化,其基礎(chǔ)是生物膜的結(jié)構(gòu)具有流動性,可以通過囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新,C正確;
D、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)、分明蛋白的合成等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定,如表所示.如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.分析回答:
生物種類 消化道內(nèi)的食物組成 千克重污染含量/mg
某種殺蟲劑
A 魚(甲 魚(乙) 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚(乙) 水蚤 25 31
E 水蚤 小球藻 10 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))有
 
條,水蚤與河蚌的關(guān)系是
 
,當(dāng)看到附近綠色明顯減少時,水蚤會迅速移至它處另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能.從圖中可知,通常生物所處的
 
越高,其有毒物質(zhì)積累量越大.
(2)如圖中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖以CO2形式流動的是
 
(填序號).
(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來的C:E=1:1調(diào)整為2:1,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來的
 
倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).
(4)某段時間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚類(甲)的種群密度,調(diào)查的總體積為2hm3,隨機(jī)選取多處樣方,若第一次捕撈了30條全部標(biāo)志后釋放,一段時間后進(jìn)行第二次捕撈,在第二次捕撈到的魚(甲)中,未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條,由此可估算出該魚類種群在該時期是
 
條/hm3

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”示抑制作用,下列敘述錯誤的是(  )
A、甲、乙之間具有拮抗作用
B、乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
C、用NAA形成的無子果實(shí)屬于不可遺傳變異
D、甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中錯誤的是( 。
A、植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中需用胰蛋白酶處理獲取單個細(xì)胞
C、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需使用特定的選擇培養(yǎng)基
D、DNA連接酶將DNA分子堿基對之間的氫鍵連接起來

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科目:高中生物 來源: 題型:

T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì).這個實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因不包括( 。
A、選擇化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)簡單的噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料
B、采用同位素標(biāo)記法分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
C、噬菌體侵染大腸桿菌時,只將DNA注入其細(xì)胞中
D、噬菌體侵染時間過長,大腸桿菌會裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用,它參與了(  )
A、非特異性免疫
B、體液免疫
C、細(xì)胞免疫
D、合成并分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2mL,放入60℃左右的熱水中,保溫5min,然后加入雙縮脲試劑,并震蕩,試管中液體的顏色是(  )
A、磚紅色B、無色C、藍(lán)色D、紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針,進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn),以檢測SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況.其基本流程如圖:(Amp表示氨芐青霉素抗性基因;LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá))

請回答:
(1)重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時,
 
(需要/不需要)啟動子.
(2)步驟②中,用Ca2+處理大腸桿菌,使之成為
 
細(xì)胞,然后導(dǎo)入重組載體.實(shí)驗(yàn)中,用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會死亡,原因是這此細(xì)菌不含有
 
基因.
(3)能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養(yǎng)基上會形成藍(lán)色菌落,易于識別.根據(jù)上述原理可以初步判斷
 
(藍(lán)色/白色)菌落中的大腸桿菌為重組菌.
(4)將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與形成雜交帶,進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是新鮮菠菜葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是(  )
A、提取色素時加入石英砂是為了加速研磨,加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、乙色素含量最多,顏色為藍(lán)綠色
C、四種色素都能溶解在93號汽油中,丁色素的溶解度最小
D、四種色素中,甲和乙主要吸收紅光

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