【題目】減數(shù)分裂過程中染色體減半的原因是

A.四分體的出現(xiàn)

B.同源染色體的分離

C.著絲點的分開

D.非姐妹染色單體間的交叉互換

【答案】B.

【解析】試題分析:A.同源染色體聯(lián)會形成四分體,不會導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,A錯誤;

B.聯(lián)會的同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,B正確;

C.著絲點分裂,姐妹染色單體分開形成染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時加倍,C錯誤;

D.同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換導(dǎo)致基因重組,不會導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,D錯誤.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置.對該圖分析不合理的是(  )
A.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B.甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下
C.在相同時間內(nèi),C,E瓶中渾濁程度相同
D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞凋亡的說法,錯誤的是

A. 細胞凋亡有利于生物體的自我更新

B. 細胞凋亡有利于生物體抵御外界病原體

C. 人的紅細胞的凋亡速率大于白細胞

D. 細胞凋亡是受基因控制的程序性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是孟德爾獲得成功的原因(
A.對實驗結(jié)果精確地進行統(tǒng)計分析
B.選用閉花受粉的豌豆作實驗材料
C.先研究一對相對性狀,后研究兩對相對性狀
D.先研究遺傳因子的行為,后研究同源染色體的行為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提取胡蘿卜素和提取玫瑰精油時都需要加熱,但用萃取法提取胡蘿卜素時,采用的是水浴加熱,而用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油時是直接加熱。其原因是

A前者需保持恒溫,后者不需要保持恒溫

B前者容易蒸發(fā),后者不容易蒸發(fā)

C胡蘿卜素不耐高溫,玫瑰精油耐高溫

D前者燒瓶里是有機溶劑,易燃易爆,后者是水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞呼吸途徑示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中需要在有氧條件下完成的過程是 . (填字母)
(2)在有氧呼吸過程中,第階段產(chǎn)生大量的ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
(3)細胞呼吸是生物體內(nèi)重要的代謝活動,它不僅為生命活動提供 , 而且中間產(chǎn)物也是各種有機物之間轉(zhuǎn)化的樞紐.
(4)若一植物在細胞呼吸過程中,單位時間吸收了6mol的O2 , 卻產(chǎn)生了10mol的CO2 , 那么有氧呼吸消耗了mol的葡萄糖,又通過無氧呼吸產(chǎn)生了mol酒精.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細菌的實驗證明了( )

A. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

B. DNA是遺傳物質(zhì)

C. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設(shè)計了如下實驗:裝置A花盆橫放在某一光照強度的地方;裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E,G′、E′表示近地側(cè),L、F,L′、F′表示遠地側(cè))。請回答下列問題:

(1)由上述實驗結(jié)果可以看出,生長素具有使根向________彎曲生長的作用,其原因是_________________。

(2)用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋,裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是___________

(3)在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動,則一段時間后,箱內(nèi)幼苗的生長狀況是_____________________________________________________

(4)若A、B為對照性實驗,A、B實驗探究的課題可表述為______________________,所述的植物必須是__________________,設(shè)計該類實驗的基本原則是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般情況下,構(gòu)成細胞的化合物中含量最高的是(
A.糖類
B.脂類
C.蛋白質(zhì)
D.水

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