18．小麥和玉米是我國北方重要的農(nóng)作物．優(yōu)良小麥品種可連續(xù)種植，但玉米需要年年買種．關(guān)于小麥和玉米的下列敘述，不正確的是（　�。�
A．玉米的紅粒與小麥的白粒是一對相對性狀
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中小麥種為純合子，自交不會發(fā)生性狀分離
C．優(yōu)良小麥品種的培育需要通過連續(xù)自交
D．玉米的花為單性花，更適于進(jìn)行雜交實驗

分析 1、相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型．
2、小麥?zhǔn)莾尚曰�，玉米是單性花�?br />3、純合子和雜合子：
純合體是由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個體．純合子能穩(wěn)定遺傳．雜合子是指同一位點上的兩個等位基因不相同的基因型個體．雜合子自交后代會出現(xiàn)性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳．

解答 解：A、玉米的紅粒與小麥的白粒不符合“同種生物”一詞，不是一對相對性狀，A錯誤；
B、純合子能穩(wěn)定遺傳，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中小麥種為純合子，自交不會發(fā)生性狀分離，B正確；
C、優(yōu)良小麥品種的培育需要通過連續(xù)自交，提高純度，C正確；
D、玉米的花為單性花，更適于進(jìn)行雜交實驗，D正確．
故選：A．

點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)，要求考生識記相對性狀的概念，能緊扣概念中的關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷；識記純合子和雜合子的概念、特點；了解小麥和玉米花的類型，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖甲的目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣，圖乙是在圖甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將圖乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中正確的是（　�。�
A．將裝片向左下方移動，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D．物鏡換成高倍鏡時，為了方便操作，可以將鏡筒升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．①是DNA，是主要的遺傳物質(zhì)
B．③是染色體，化學(xué)成分主要包括①和蛋白質(zhì)
C．一個①上含有1個基因
D．一條③上通常含有1個DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中①-⑥表示的是各種細(xì)胞器，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該細(xì)胞為植物細(xì)胞（植物或動物，請判斷），判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，無中心體；
（2）[⑤]葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的主要場所，
請寫出光合作用的總反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣；
（3）該生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)組成為細(xì)胞膜、核膜及各細(xì)胞器膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述，不正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但I(xiàn)、II桶小球總數(shù)可不等
C．乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示果蠅的一個細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，不同基因控制著不同性狀．據(jù)圖分析下列問題：
（1）從染色體組成情況看，該果蠅為雄果蠅（填“雌”或“雄”）；從基因組成情況看，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以形成8種配子．
（2）e基因控制性狀的遺傳遵循基因的分離定律，該性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率大小情況是雄大于雌．
（3）只考慮1、2號染色體，該果蠅與相同性狀的雌果蠅雜交，后代的表現(xiàn)型比例是3：1或2：1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸及其關(guān)系的圖解，其中A〜D表示相關(guān)過程，a〜e表示相關(guān)物質(zhì)．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．D過程是有氧呼吸和無氧呼吸共有的過程
B．葉肉細(xì)胞中b的產(chǎn)生速率等于c的產(chǎn)生速率，則植株的干重保持不變
C．a中的O全部來自O(shè)2，H全部來自C6H12O6
D．A、B、C、D四個過程在植物體的全部細(xì)胞中都能發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

在繽彩紛呈的生物世界，微生物似乎顯得過于微小與沉寂，然而它們在生態(tài)工程中有著重要的作用，如處理生活污水。請回答下列問題：

（1）生活污水流經(jīng)某生活污水凈化處理系統(tǒng)中的“厭氧沉淀池”、“曝氣池”和“兼氧池”后得到初步凈化，在這個過程中，微生物通過 呼吸將污水中的有機物分解。

（2）生態(tài)工程中所遵循的基本原理有 、 、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理與系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理等。

（3）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已破壞的 進(jìn)行修復(fù)、重建，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，追求 、經(jīng)濟、社會效益的統(tǒng)一。

（4）很多微生物只能分解某一種有機物，如果想培育出能分解生活污水中多種有機物的“超級微生物”，理論上可以采用 技術(shù)對現(xiàn)有微生物進(jìn)行改造，該技術(shù)的核心是 。如果在個體水平上檢測改造的微生物是否符合要求，可采用的檢測方法是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物生理學(xué)家做了如下實驗：刺激下丘腦的前部，發(fā)現(xiàn)實驗動物有出汗現(xiàn)象，而刺激下丘腦后部，實驗動物則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象。據(jù)此做出的推斷，正確的是

A．下丘腦前部是散熱中樞所在地，下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞所在地

B．下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地

C．下丘腦是調(diào)節(jié)體溫相對穩(wěn)定的唯一中樞

D．下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案