A、統(tǒng)計(jì)不同群落中馬尾松和甜櫧的個(gè)體數(shù)量時(shí)要用樣方法 |
B、該山地的群落演替類型屬于次生演替 |
C、針闊混交林和常綠闊葉林中甜櫧的種群密度將會(huì)越來(lái)越大 |
D、三個(gè)群落中馬尾松種群的年齡結(jié)構(gòu)均屬于衰退型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b、c |
B、a、c、b |
C、b、a、c |
D、c、b、a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需要水浴加熱 |
B、紙層析法分離綠葉中色素時(shí),濾紙條自上而下的第三條色素帶最寬,顏色為藍(lán)綠色 |
C、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2時(shí),顏色變化為藍(lán)色→黃色→綠色 |
D、觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目,實(shí)驗(yàn)材料為人的口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某時(shí)期,則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中 |
B、若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則該階段沒(méi)有發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂 |
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則等位基因的分離可發(fā)生在這一階段 |
D、若圖丙表示某動(dòng)物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞分裂時(shí)可能出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腸桿菌質(zhì)粒上具有控制質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)移的基因 |
B、基因工程的基本原理是讓目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在和高效復(fù)制 |
C、用氯化鈣處理植物細(xì)胞,可增加細(xì)胞壁的通透性 |
D、將乙肝抗原導(dǎo)入酵母菌可以獲得能生產(chǎn)乙肝疫苗的工程菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
B、基因的自由組合和染色體數(shù)目改變均不會(huì)引起DNA堿基序列的改變 |
C、二倍體與四倍體雜交可產(chǎn)生三倍體,說(shuō)明二者之間無(wú)生殖隔離 |
D、體細(xì)胞的基因突變都不能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3 |
8 |
5 |
8 |
A、PPQq×ppqq |
B、PPqq×Ppqq |
C、PpQq×ppqq |
D、PpQq×Ppqq |
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