在生命科學(xué)研究中,“放射性同位素標(biāo)記法”是經(jīng)常使用的研究手段。請(qǐng)仔細(xì)閱讀分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體,需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)_____________,再用噬菌體去感染_____________。
(2)某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),分別親代噬菌體用同位素32P和35S作了標(biāo)記。
|
噬菌體成分 |
細(xì)菌成分 |
核苷酸 |
標(biāo)記32P |
31P |
氨基酸 |
32S |
標(biāo)記35S |
請(qǐng)分析上表并回答下面的問(wèn)題。
①子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是 。
②子噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是 。
(3)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示:在離心上層液體中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低。
①在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性含量_____(“升高”或“下降”)。
②在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),也將_____(“是”或“不是”)誤差的來(lái)源。
③上述實(shí)驗(yàn)中,_____(“能”或“不能”)用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA。
(4)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了_____________。
(1)大腸桿菌、被35S標(biāo)記的大腸桿菌
(2)①32P、31P ②35S
(3)①升高
②是
③不能
(4)DNA是遺傳物質(zhì)。
【解析】噬菌體是專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)病毒,單獨(dú)的病毒無(wú)法進(jìn)行代謝和繁殖,只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象,培養(yǎng)病毒必須培養(yǎng)其宿主細(xì)胞,噬菌體只把DNA注入到大腸桿菌體內(nèi),蛋白質(zhì)外殼留在外部,其余的場(chǎng)所、原料、能量、酶等均由大腸桿菌提供,噬菌體的親代DNA分子兩條鏈只能分配到兩個(gè)子代DNA分子中,標(biāo)記元素一般用其各自特有的元素,該實(shí)驗(yàn)證明DNA是生物的遺傳物質(zhì)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泗洪中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在生命科學(xué)研究中,“放射性同位素標(biāo)記法”是經(jīng)常使用的研究手段。請(qǐng)仔細(xì)閱讀分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體,需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)_____________,再用噬菌體去感染_____________。
(2)某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),分別親代噬菌體用同位素32P和35S作了標(biāo)記。
| 噬菌體成分 | 細(xì)菌成分 |
核苷酸 | 標(biāo)記32P | 31P |
氨基酸 | 32S | 標(biāo)記35S |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底測(cè)試(零診)理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
數(shù)學(xué)模型是針對(duì)參照某種事物系統(tǒng)的特征或數(shù)量依存關(guān)系,采用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,概括地或近似地表述出的一種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),在生命科學(xué)研究上應(yīng)用非常廣泛,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)有關(guān)生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1) 在生命科學(xué)研究中,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型常用的兩種方法有曲線圖和方程式,其中更直觀的是
(2)某品種豌豆基因型為Aa(親代),若在自然狀態(tài)下繁殖n代,則子n代中,AA個(gè)體在理論上所占比值為m,請(qǐng)用數(shù)學(xué)方程式模型表示m與n的內(nèi)在聯(lián)系 。
(3)某同學(xué)以40瓦臺(tái)燈為光源,探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系,若其它條件都保持適宜且不變,請(qǐng)?jiān)谙聢D中幫助其建立關(guān)于光合強(qiáng)度與光照距離的曲線模型: (畫出曲線大致形狀即可)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
在生命科學(xué)研究中,“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段。請(qǐng)分析下列幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)將大腸桿菌的DNA分子用3H標(biāo)記后,放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代,如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)有力地證明了DNA分子的復(fù)制方式是 。若在此過(guò)程中,共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個(gè),則親代DNA分子中含腺嘌呤脫氧核苷酸 個(gè)。
(2)魯賓和卡門用放射性18O分別標(biāo)記H2O和CO2分子,證明了光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的O2來(lái)自于 ;卡爾文用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中C的轉(zhuǎn)移,14C在化合物中的出現(xiàn)順序依次是:14CO2 → 化合物→ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(一模)生物試卷 題型:綜合題
在生命科學(xué)研究中,“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段。請(qǐng)分析下列幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1) 將大腸桿菌的DNA分子用3H標(biāo)記后,放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代,如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)有力地證明了DNA分子的復(fù)制方式是 。若在此過(guò)程中,共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個(gè),則親代DNA分子中含腺嘌呤脫氧核苷酸 個(gè)。
(2) 魯賓和卡門用放射性18O分別標(biāo)記H2O和CO2分子,證明了光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的O2來(lái)自于 ;卡爾文用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中C的轉(zhuǎn)移,14C在化合物中的出現(xiàn)順序依次是:14CO2 →化合物→ 。
(3) 用含放射性元素的氨基酸培養(yǎng)豚鼠胰腺細(xì)胞,研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,放射性在核糖體出現(xiàn)后,依次經(jīng)過(guò) 、 和 ,最后出現(xiàn)在細(xì)胞外。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com