【題目】下圖是蘋(píng)果葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系圖,其中A~E表示相關(guān)過(guò)程,a~e表示相關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:
(1)圖中A過(guò)程表示__________,反應(yīng)場(chǎng)所為_____________,d物質(zhì)表示_____________。
(2)C過(guò)程發(fā)生在______________,D過(guò)程產(chǎn)生的b物質(zhì)參與B過(guò)程,至少經(jīng)過(guò)_____層生物膜。
(3)圖中產(chǎn)生[H]的過(guò)程有_______(填字母);消耗[H]的過(guò)程有________(填字母)。
(4)若蘋(píng)果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗等量的C6H12O6,那么它們產(chǎn)生的CO2與消耗O2的比值為____________。
【答案】光反應(yīng) 類囊體膜上 [H]和ATP 線粒體(或線粒體內(nèi)膜) 4 ADE BC 4:3
【解析】
分析圖示可知,A表示光反應(yīng),B表示暗反應(yīng),E表示有氧呼吸的第一階段,D有氧呼吸的第二階段,C有氧呼吸的第三階段。
a表示氧氣,b表示二氧化碳,c表示水,d表示[H]和ATP,e表示[H]。
(1)圖中A過(guò)程表示光反應(yīng),反應(yīng)場(chǎng)所在葉綠體類囊體膜上,d物質(zhì)表示光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP。
(2)C有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,D有氧呼吸的第二階段,產(chǎn)生的b二氧化碳參與B暗反應(yīng),至少經(jīng)過(guò)線粒體兩層生物膜和葉綠體兩層生物膜,共4層生物膜。
(3)圖中產(chǎn)生[H]的過(guò)程有A光反應(yīng),D有氧呼吸的第二階段,E有氧呼吸的第一階段;消耗[H]的過(guò)程B表示暗反應(yīng),C有氧呼吸的第三階段。
(4)有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O;酒精發(fā)酵:C6H12O6→2CO2+2CH3CH2OH
所以消耗等量的C6H12O6時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳是8,消耗氧氣是6,故產(chǎn)生的CO2與消耗O2的比值為4:3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是
A. 研磨葉片時(shí)加入CaC03可保護(hù)色素
B. 畫(huà)濾液細(xì)線時(shí),待干后再畫(huà)12次
C. 紙層析時(shí),層析液不能觸及到濾液細(xì)線
D. 色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仙人掌生長(zhǎng)在高溫、干旱的環(huán)境中,形成了一定的適應(yīng)性特征。如圖表示仙人掌在一晝夜24h內(nèi)光合作用和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開(kāi)程度)的變化情況;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)光合作用過(guò)程中。仙人掌細(xì)胞中的葉綠體最終將光能轉(zhuǎn)換為_____。在完成能量轉(zhuǎn)換的同時(shí),葉綠體中發(fā)生的物質(zhì)變化可以概括為:_____。光合作用包括一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),根據(jù)_____,可將這些反應(yīng)分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。
(2)據(jù)圖分析,仙人掌細(xì)胞中的葉綠體在照光條件下_____(填“能”或“不能”)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】游泳愛(ài)好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定。此吋,機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是
A. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,肌肉收縮加強(qiáng) B. 通過(guò)過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮
C. 通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗液的分泌 D. 抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用和有氧呼吸的敘述,不正確的是
A. 光合作用合成有機(jī)物,有氧呼吸分解有機(jī)物
B. 光合作用在光下進(jìn)行,有氧呼吸在黑暗中進(jìn)行
C. 光合作用需要水參與,有氧呼吸也需耍水參與
D. 光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葉綠體局部結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.①發(fā)生水的光解并產(chǎn)生氧氣
B.①上分布著光合色素和有關(guān)酶
C.②中合成ATP、葡萄糖等有機(jī)物
D.②中可以將CO2轉(zhuǎn)化為C3化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的血型受到3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB、i控制,A血型的基因型有IAIA、IAi,B血型的基因型有IBIB、IBi,AB血型的基因型為IAIB,O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系部分成員的血型如下圖,其余成員血型未知。下列敘述正確的是
A. Ⅱ4的血型與雙親各不相同,這可能是基因重組的結(jié)果
B. I1的血型可能為A型、B型或AB型,不可能為O型
C. Ⅲ2和Ⅲ3是兄妹,他們具有相同血型的概率為1/2
D. 若Ⅲ1和Ⅲ2婚配,所生的孩子為AB血型的概率為1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列各圖解釋準(zhǔn)確的是( )
A. 甲圖為肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,則饑餓時(shí),①處的葡萄糖濃度可能高于⑤處
B. 乙圖為某食物鏈,若①的食物中②占1/5,則④每增加1kg,至少需要⑤1000kg
C. 若丙圖為某種生物的細(xì)胞分裂后期,則該生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目一定是4條
D. 丁圖若曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則③~④段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( )
A. 將雙縮脲試劑加入到過(guò)氧化氫酶的溶液中,溶液呈紫色
B. 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C. 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對(duì)線粒體染色
D. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
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