1.      孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹法”，下列相關敘述中不正確的是（　 ）
A．“F1 （Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內容
B．“測交試驗”是對推理過程及結果的檢測
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精卵時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容
D．“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”不屬于“假說一演繹法”的內容

 

D

孟德爾遺傳定律與假說—演繹法的結合：一對相對性狀的實驗（觀察實驗，發(fā)現(xiàn)問題）；對分離現(xiàn)象的解釋（分析問題，提出假說）；對分離現(xiàn)象的驗證（演繹推理，實驗驗證）；分離定律（得到證實,假說成立）。由上述分析可見：ABC的說法正確；D錯誤，“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”屬于“假說一演繹法”的發(fā)現(xiàn)問題

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說-演繹法”，下列相關敘述中不正確的是（   ）

A．“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”不屬于假說的內容

B．“測交試驗”是對推理過程及結果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精卵時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容

D．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D:d=1:1）”屬于推理內容

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科目：高中生物 來源：2014學年高一生物人教版必修二期末練習卷B（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹法”，下列相關敘述中不正確的是（?? ）

A．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D∶d=l∶1）”屬于演繹推理內容

B．“測交試驗”是對推理過程及結果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容

D．“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”不屬于“假說—演繹法”的內容

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南鄭州第四十七中學高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹法”，下列相關敘述中不正確的是

A．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D∶d=l∶1）”屬于演繹推理內容

B．“測交試驗”是對推理過程及結果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容

D．“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”不屬于“假說—演繹法”的內容

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說—演繹法”，下列相關敘述中不正確的是(　　)

A．“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”不屬于“假說—演繹法”的內容

B．“測交試驗”是對推理過程及結果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單個存在。受精卵時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容

D．“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d＝1∶1)”屬于推理內容

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說－演繹法”，下列相關敘述中不正確的是(　　)

A．“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d＝1∶1)”屬于推理內容

B．“測交實驗”是對推理過程及結果的檢測

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在，受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容

D．“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”不屬于“假說－演繹”

 

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