【題目】下圖中甲為植物細(xì)胞光合作用的示意圖，乙為突變體水稻和野生型水稻的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系模式圖�；卮鹣嚓P(guān)問題：

（1）圖甲中，A過程為________________，①②來自于__________（填場所），__________（填物質(zhì)）可用于細(xì)胞有氧呼吸。

（2）圖乙中，點(diǎn)處突變個(gè)體光合作用合成有機(jī)物的速率____________（填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用消耗有機(jī)物的速率。光照強(qiáng)度為c時(shí)，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率____________（填“大于”或“等于”或“小于”）野生型。

（3）圖乙中光合速率可以通過測定單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)的釋放量來反映。圖甲過程停止時(shí)測得的光合速率與圖乙中的____________點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí)，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此參照圖甲，對(duì)突變體比野生型釋放速率高的生理制作出解釋為：d點(diǎn)時(shí)，突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，_______________________________________，進(jìn)而提高了釋放速率。

【答案】光反應(yīng)階段 葉綠體基質(zhì) 和（） 等于 大于 a 供應(yīng)（進(jìn)入細(xì)胞間隙）更多更快，突變體固定形成的速率就更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP消耗也更快

【解析】

該題主要考察了光合作用的過程，光合作用可以分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，其中光反應(yīng)階段包括水的光解和ATP的合成，水的光解過程會(huì)形成產(chǎn)物氧氣和還原氫，暗反應(yīng)階段主要進(jìn)行二氧化碳的固定和C3的還原。

（1）A過程需要吸收光能，可以判定為光反應(yīng)階段；①②由圖中可以分析得到是暗反應(yīng)消耗ATP和還原氫以后得到的物質(zhì)，因此來自于葉綠體基質(zhì)；光合作用中的產(chǎn)物氧氣和有機(jī)物可以用于呼吸作用；

（2）圖乙中觀察曲線的走向變化可以發(fā)現(xiàn)該曲線并不是從原點(diǎn)開始，因此表示凈光合速率，點(diǎn)處曲線的凈光合速率為零，所以真光合作用合成有機(jī)物的速率等于呼吸作用消耗有機(jī)物的速率；c點(diǎn)時(shí)兩條曲線相交，凈光合速率相同，但呼吸速率不同，因此突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率即真光合速率大于野生型；

（3）圖甲過程停止表示真光合速率為零，反應(yīng)在圖乙中即為a點(diǎn)；

（4）由于氣孔與葉片的氣體交換有關(guān)，因此突變體氣孔開放程度更大可以推測突變體可吸收更多的二氧化碳，固定形成的速率就更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP消耗也更快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究CO2濃度升高對(duì)水稻凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（指氣孔張開的程度）的影響，某研究所以“Y兩優(yōu)900”水稻為材料，測定拔節(jié)期水稻分別在大氣CO2濃度和高CO2濃度（比大氣CO2濃度高200μmol·L-1）條件下，晴天和陰天的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）高CO2濃度條件下的水稻葉片的氣孔導(dǎo)度比大氣CO2濃度條件下的__________（填“大”或“小”），其生理意義為______________________________。

（2）某同學(xué)在分析完圖1后提出疑問：高CO2濃度條件下水稻的凈光合速率較大是不是高CO2濃度條件下水稻的呼吸速率也較大呢?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究高CO2濃度條件是否會(huì)使水稻呼吸速率增大，簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路：____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某生物興趣小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，牛肉膏能提供的主要營養(yǎng)有 ___。一般用____瓊脂培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌。

（2）如圖，該小組采用的是 _____________分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過____滅菌，在第二次及以后的操作時(shí)，總是從上一次的末端開始，這樣做的目的是 ____。

（3）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細(xì)菌含量。根據(jù)培養(yǎng)皿上菌落的平均數(shù)可以計(jì)算河水中該細(xì)菌的密度，但計(jì)算的數(shù)據(jù)要比實(shí)際活菌的數(shù)目少，原因是____。除了上述的活菌計(jì)數(shù)法外， ________________也是測定微生物數(shù)量的常用方法。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是： ___________________________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體心肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.X中的大分子物質(zhì)可通過Z進(jìn)入Y

B.心肌細(xì)胞內(nèi)液中和的比值小于X

C.心肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低

D.Y的組成成分有血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①經(jīng)脫分化過程，失去其特有的結(jié)構(gòu)與功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞

B.若①是某二倍體植株的花粉，則④是穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是取自人參的細(xì)胞，則對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是取自無子西瓜的體細(xì)胞，則利用③進(jìn)行繁育會(huì)保持其優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ型糖尿病是由于胰島素及其前體等自身抗原物質(zhì)被T細(xì)胞識(shí)別，產(chǎn)生自身免疫反應(yīng)導(dǎo)致胰島受損，進(jìn)而導(dǎo)致胰島素分泌不足甚至不分泌而致病。我國科研人員已通過“家蠶生物反應(yīng)器”生產(chǎn)出CTB—insB（零亂毒素B亞基—人胰島素B鏈）融合蛋白，這是一種能口服的治療Ⅰ型糖尿病的藥物。回答相關(guān)問題：

（1）臨床上，可通過血液中的抗胰島素及其前體等自身抗原的__________作為檢測指標(biāo)來確診Ⅰ型糖尿病，目前在餐_________（“前”或“后”）注射胰島素仍是治療Ⅰ型糖尿病的最重要方法。

（2）研究人員從________________中獲取insB基因與CTB基因。采用PCR技術(shù)可擴(kuò)增目的基因，PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：擴(kuò)增緩沖液（含）、水、_____________________、模板DNA、與CTB—insB基因特異結(jié)合的DNA引物和________________。PCR擴(kuò)增胰島素B鏈基因時(shí)，需要______種引物。

（3）研究人員將這兩種基因融合，再將CTB—insB融合基因轉(zhuǎn)入家蠶桿狀病毒載體，將重組桿狀冱植入家蠶蛹體內(nèi)，所得表達(dá)產(chǎn)物生物活性與天然產(chǎn)物接近。為使CTB—insB基因在反應(yīng)體系中高效表達(dá)，需要把CTB—insB基因正確插入表達(dá)載體（家蠶桿狀病毒）的________________和________________之間。

（4）若將CTB—insB基因?qū)爰倚Q________________，理論上有望培育出可生產(chǎn)CTB—insB的轉(zhuǎn)基因家蠶。在培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，通常會(huì)將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中。這 一措施的作用原是：玻璃珠__________________，多孔___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，其中①僅存在于植物細(xì)胞中。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.①②③均存在于所有植物細(xì)胞中B.細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③

C.②中含有密碼子D.③水解后可作為②合成的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甜糯玉米是一類具有較高甜度，同時(shí)還具備糯性口感的特質(zhì)玉米，隨著對(duì)甜糯玉米種質(zhì)的改良與研究工作投人不斷增加，甜精玉米的育種王作取得了非常大的成就。

（1）用足夠數(shù)量的糯性玉米與非糯性玉米進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)后，F1均為非糯性，說明糯性為_____性性狀。選取部分F1自交得到F2，其中非糯性3499粒，糯性1141粒，說明該基因的遺傳遵循_________.

（2）①育種工作者發(fā)現(xiàn)，玉米的甜粒受隱性基因（sh2）控制，對(duì)突變基因（sh2）與野生型基因（Sh2）進(jìn)行測序，結(jié)果如圖1所示，說明突變基因內(nèi)部的具體變化是___________________.

②繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，Sh2基因位于3號(hào)染色體，非糯性Wx1基因位于9號(hào)染色體，且二者在玉米籽粒中淀粉合成途徑如圖2所示，說明基因是通過控制_________________來控制玉米籽粒性狀的。

（3）純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本雜交時(shí)遵循自由組合定律，重復(fù)該雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雜交組合，其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一株F1自交，產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型，圖3表示兩對(duì)等位基因在染色體上的位置，請用基因與染色體的圖示解釋F1自交結(jié)果產(chǎn)生的原因_________。

（4）此后，育種工作者又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)表現(xiàn)為甜粒的隱性單基因（bt2），為研究新突變基因bt2與sh2的關(guān)系，選擇將新突變體與sh2sh2進(jìn)行雜交

假設(shè)一：若子一代__________________，則說明兩者的突變基因互為等位基因；

假設(shè)二：若子一代__________________，則說明為非等位基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化．下列敘述中正確的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體

B. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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同步練習(xí)冊答案