水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。下列有關(guān)水的說法正確的是

A．糖類、油脂等可提供能量，水進(jìn)出細(xì)胞，與這些物質(zhì)在細(xì)胞中含量無關(guān)。

B．核糖體中可進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)中有水生成。

C．當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)降低。

D．生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂，其生理功能的完成不需水的參與。

B

【解析】

試題分析：水進(jìn)出細(xì)胞是從低濃度溶液的一側(cè)向高濃度溶液的一側(cè)運(yùn)行，與糖類、油脂等物質(zhì)在細(xì)胞中含量有關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，在蛋白質(zhì)合成過程中，氨基酸分子互相結(jié)合的方式是脫水縮合，脫水縮合中有水生成，B項(xiàng)正確；當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)升高，C項(xiàng)錯(cuò)誤；水是細(xì)胞內(nèi)的良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，雖然生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂，但其生理功能的完成也需水的參與，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、水鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

男性色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是

A．色盲基因數(shù)目比值為1∶1

B．核DNA數(shù)目比值為4∶1

C．常染色體數(shù)目比值為4∶1

D．染色單體數(shù)比值為2∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)精油氣味芬芳，可通過皮膚滲透進(jìn)入血液循環(huán)，有效地調(diào)理身心，達(dá)到舒緩、凈化的作用。下面是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育薰衣草植株并提取薰衣草精油的過程示意圖，請(qǐng)回答以下問題：

外植體→A→叢芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→直接精油→除水、過濾一薰衣草精油。

（1）圖中A表示_____________，是外植體通過__________過程而來的。該過程啟動(dòng)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細(xì)胞分裂素的濃度、_________________________以及______________________。

（2）提取薰衣草精油時(shí)，圖中所示的方法為______________，獲得油水混合物后，在其中加入___________試劑，分層后可獲得直接精油，再加入______________試劑，可進(jìn)一步除水。

（3）橘皮精油的提取方法與上述提取方法______________（相同或不相同）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)玉米做雜交實(shí)驗(yàn),在人工傳粉前后,一定不需套袋的個(gè)體及時(shí)期是

A．母本、受粉前 B．母本、受粉后

C．父本、傳粉前 D．父本、傳粉后

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸過程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜（與囊泡膜結(jié)合的膜）上都存在自身的識(shí)別蛋白，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．生物膜之間的囊泡運(yùn)輸時(shí)需要消耗能量

B．囊泡運(yùn)輸說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

C．細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等

D．一個(gè)由高爾基體形成的可與細(xì)胞膜融合的囊泡，也可與其他細(xì)胞器膜融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因（用A與a、B與b表示）控制，葉片寬度由等位基因（C與c）控制，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型：紫花（A B ）、粉花（A bb）和白花（aaB 或aabb）。下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問題：

組別

親本組

F1的表現(xiàn)型及比例

紫花寬葉

粉花寬葉

白花寬葉

紫花窄葉

粉花窄葉

白花窄葉

甲

紫花寬葉×紫花窄葉

9/32

3/32

4/32

9/32

3/32

4/32

乙

紫花寬葉×白花寬葉

9/16

3/16

0

3/16

1/16

0

丙

粉花寬葉×粉花窄葉

0

3/8

1/8

0

3/8

1/8

（1）根據(jù)上表可判斷葉片寬度這一性狀中的 是隱性性狀。

（2）乙組親本組合的基因型為 × 。

（3）若只考慮花色的遺傳，若讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的全部紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型共有 種，若設(shè)法讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的雜合粉花植株與雜合白花植株相互授粉，理論上子代表現(xiàn)型及其比例是 。

（4）若“乙組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有 種表現(xiàn)型，其中粉花寬葉植株占的比例為 （2分）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于化合物的說法，正確的是

A.有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用，如性腺分泌的性激素

B.水分和無機(jī)鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA

D.糖原是重要的多糖，當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí)，可通過肌糖原的分解來直接調(diào)節(jié)血糖平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述不正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂末期與高爾基體有關(guān)

B．在分泌蛋白分泌過程中高爾基體起著轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐作用

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與胰島素和性激素的合成與加工

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互聯(lián)系的樞紐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為1932-1962年英國甲、乙兩地區(qū)同種蒼鷺的數(shù)量變化曲線。下列分析錯(cuò)誤的是

A．甲蒼鷺種群1947年死亡率很高對(duì)該種群來說未必是壞事

B．乙地1957年和1937年種群數(shù)量的差值可表示其出生率

C．甲、乙兩地蒼鷺種群的數(shù)量變化都呈邏輯斯諦增長

D．甲、乙兩地蒼鷺種群間存在地理障礙但不存在生殖隔離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案