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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a為某2倍體生物的初級(jí)精母細(xì)胞,則b細(xì)胞與c細(xì)胞中可能都存在等位基因 |
B、若a為某種群,則d與e可能是不同物種 |
C、若a為某基因,則d、e可能依然為a基因 |
D、若a為某無性繁殖的生物個(gè)體,則d、e之間可能存在差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該實(shí)驗(yàn)條件下,使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光 |
B、陰生植物總是比陽生植物光合作用效率低,因而生長(zhǎng)緩慢 |
C、同等光照條件下,玉米比小麥光合作用產(chǎn)量高 |
D、小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物光合作用產(chǎn)量比野生草本要高,這與人工選擇作用有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴細(xì)胞與瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 |
B、胰島素基因?qū)舜竽c桿菌而大量擴(kuò)增 |
C、由牛胚胎分割移植孕育出多頭小牛 |
D、由一個(gè)細(xì)菌長(zhǎng)成的菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③ | C、①② | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸 |
B、原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì) |
C、被去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體 |
D、原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中X溶液的濃度過低,將導(dǎo)致制作的凝膠珠中固定的酵母細(xì)胞數(shù)量較少 |
B、向冷卻至室溫的海藻酸鈉溶液中加入活化的酵母細(xì)胞時(shí)應(yīng)充分?jǐn)嚢?/span> |
C、圖2中,攪拌器攪拌主要用于增加發(fā)酵液中的溶氧量 |
D、較分散的單個(gè)細(xì)胞而言,固定化的酵母細(xì)胞攝取、氧化分解葡萄糖的能力更強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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