用不同熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原結(jié)合,兩類細(xì)胞則分別產(chǎn)生綠色熒光和紅色熒光.將兩類細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí),其一半呈綠色,一半呈紅色.在37℃下保溫40min后,細(xì)胞上兩種熒光點(diǎn)呈均勻分布(如圖所示),試問(wèn):
(1)人和鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的起受體作用的 .
為使人、鼠細(xì)胞膜融合在一起,必須除去細(xì)胞膜表面起 作用的糖蛋白.
(2)融合細(xì)胞表面的兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化,可以證實(shí)關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)“模型”的 觀點(diǎn)是成立的.
(3)融合細(xì)胞表面的兩類熒光染料最終均勻分布,原因是 ,這表明膜的結(jié)構(gòu)具有 .
(4)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)若在20℃條件下進(jìn)行,則兩種表面抗原平均分布的時(shí)間大大延長(zhǎng),這說(shuō)明 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng),由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是( )
A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
提出生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的時(shí)間和科學(xué)家分別是( )
A.1959年,羅伯特森
B.1972年,桑格和尼克森
C.19世紀(jì),施旺和施萊登
D.19世紀(jì),歐文頓
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能證明細(xì)胞滲透吸水原理的最佳實(shí)例是( )
A.將萎蔫的青菜放入清水中會(huì)變得硬挺
B.將根尖細(xì)胞放人清水中會(huì)吸水
C.將土豆塊放入鹽水中會(huì)失水變軟
D.細(xì)胞的呼吸作用
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